Temperamento es ese aspecto de la personalidad que está basado en la genética, que se nace con él; ya sea desde el nacimiento o incluso antes. Esto no quiere decir que la teoría temperamental diga que no tenemos aspectos de nuestra personalidad que hayan sido aprendidos. Simplemente se focaliza en lo “natural”, y deja la “crianza” a otros teóricos.
COLÉRICO: EAP
El tipo colérico se caracteriza por un pronto importante; por un temperamento inmediato en su expresión, usualmente de naturaleza agresiva. El nombre parte de la bilis (una sustancia secretada por la vesícula biliar para ayudar a la digestión) Las características físicas de la persona colérica incluye una tez amarillenta y musculatura tensa.
Sus características son: constante actividad, estimulables, violentos, atrevidos, acelerados, revolucionarios, optimistas.
Un ejemplo de una película que le gustaría ver a alguien con ese tipo de personalidad es Live Free or Die Hard (Duro de Matar 4) (2007) del director Len Wiseman y el actor Bruce Willis. Es una película de acción y disparos, movimientos rápidos y todos los detalles que le gustan a una persona colérica.
PASIONAL: EAS
Éste tipo de comportamiento se da en las personas ambiciosas, independientes, héroes, severos, intolerantes y aferrados. Son personas con espíritu emprendedor e innovador. Se caracterízan también por ser líderes.
Existen muchas películas que tienen el efecto en la gente de que cuando salen de la sala se creen algun super héroe o manejan más rápido de lo normal o dejan un buen sabor de boca y éste sería el caso de Spiderman (2002) del director Sam Raimi en donde muestra el proceso y el nacimiento de un super héroe, Spiderman, él cual es un joven independiente que enfrenta la adversidad y suera sus temores y retos.
NERVIOSO: EnAP
La persona con el temperamento tipo Nervioso, tiene características de ser: curioso, Versátil e inquieto, tiene gran intuición, es creativo e impresionable, le disgusta la rutina, le atrae lo nuevo y original; es muy sensible y emocional, necesita del afecto, la aceptación de los demás.
Para él o ella vale mucho una afectividad y la comunicación.
Necesita horarios flexibles.
Le va bien trabajar en asuntos puntuales, atrae por su simpatía pero llama la atención su animo y desanimo, su euforia y su tristezas, ríe y llora con la misma facilidad, caprichoso, posee carácter inestable, inquieto, impresionable, por la exaltación de su sensibilidad y de la vida intelectual, por la sugestibilidad y por su cambio continuo de parecer.
-Se asombra y se inquieta con facilidad.
-Se revela contra el ambiente.
-Carece de objetividad y distingue bastante mal el sueño de la realidad.
-Es tímido y temeroso ante los fuertes y arrogantes, y orgulloso ante los débiles.
-Cualquier crítica que se le hace le produce una gran herida y se torna vengativo y rencoroso.
-Necesita saber y conocer todo lo que ocurre a su alrededor.
-Su curiosidad es infatigable, espía a todo el mundo y se informa de las cosas por hábiles interrogatorios.
-Esta gobernado por sus sentimientos de desconfianza con los que sustituye las emociones de miedo y la aflicción.
-Tiene mucha necesidad de afecto.
-Vive más en la fantasía que en la realidad.
Un ejemplo con el que podemos compara dentro del cine; seria que una persona con este temperamento, se viera identificado con una película de acción, que por sus deficiencias, distinga mal la realidad del sueño y capte rápidamente la trama de la película su atención.
Las guerra de las galaxias del director (George Lucas) por que la historia manera la batalla entre mundos con personajes místicos y extravagantes. Cumpliendo un papel surrealista, “Terminador” es otro ejemplo; donde el receptor llegue al modo hiperactivo por los estímulos que recibe del film.
SENTIMENTAL: EnAS
La persona que muestra este carácter suele ser muy sensible, tímido, de un tipo pesimista.
Busca el aislamiento y la soledad. Es rencoroso, difícil de reconciliar. Se desmoraliza rápidamente, es inseguro de si mismo y en el trabajo es lento e indeciso.
En cuanto a su inteligencia: es reflexivo, se centra en los objetos es muy abstraído. Le gusta hacer las cosas bien, pero se desalienta pronto ante las dificultades. Tiene problemas para adaptarse a cosas nuevas.
Un ejemplo de este tipo de personalidad, enfocada al cine; seria que el receptor que tuviera estas características se viera reflejado en películas de genero dramático o pasionales. El receptor podría reaccionar de manera brusca, creando un rencor hacia la película y su historia, por ejemplo si un receptor que cumple con estas características viera la película de “ La pasión de Cristo” del director Mel Gibson, podría encontrarse con una reacción en cadena de sus sentimientos, ya que la película ha sido criticada por lo fuerte y cruda que es, por sus escenas de un grado impactante, llegando fácilmente a la depresión o a crear rencor.
SANGUÍNEO: nEAP
El tipo sanguíneo es alegre y optimista; una persona agradable con quien estar y cómodo con su trabajo. De acuerdo con los griegos, este tipo tiene una cantidad disponible abundante de sangre (de aquí surge el nombre de sanguíneo, del latín sanguis para sangre) y por tanto es un sujeto caracterizado por una apariencia siempre saludable, incluyendo los cachetes rojos.
Sus características son: Intereses abtractos, prácticos, utilitarios, cuidados de su persona, calculadora, irónicos.
Una película que le gustaría ver a alguien con éste tipo de personalidad es The Life Aquatic with Steve Zissou (2004) del director Wes Anderson. Éste filme se caracteriza por tener mucho cuidado en cada detalle visual, musical y en la edición ya que ese el toque característico de Anderson. También maneja un tipo de humor simple, irónico y bien pensado.
FLEMÁTICO: nEAS
El temperamento flemático. Estas personas se caracterizan por su lentitud, desidia e inactividad. Obviamente, el nombre surge de la palabra flema, que es el moco que extraemos de nuestros pulmones cuando sufrimos una gripe o una infección pulmonar. Físicamente, estas personas son consideradas como frías y distantes, y estrecharles la mano es como estrecharlas a un pez.
Sus características son: poco expresivos, calmados, fríos, objetivos, perseverantes, constantes y metódicos.
Una película que llama la poca atención de personas flemáticas sería A Beautiful Mind (Una Mente Brillante) (2004) del director Ron Howard. Éste filme muestra a John Nash que es una persona objetiva, metódica y lenta, cualquier persona con ese tipo de temperamento se identificaría enseguida y le gustaría el tema de la misma.
AMORFO : nEnAP (no emocional, no activo, primario)
Se caracterizan por ser indecisos, perezosos, poco espontáneos, poco prácticos, tolerantes, impuntuales y egoístas.
En la película “School of Rock” (Escuela de Rock) dirigida por Scott Aversano, y que es protagonizada por Jack Black, él interpreta a Dewey Finn, él tiene su banda de rock pero es despedido de ella, Dewey nunca ha tenido un trabajo fijo, vivía con un amigo, no tenía ambición por nada, era un poco egoísta porque sólo pensaba en él. Después conoce a un grupo de niños con los cuales entabla una amistad.
Con este personaje habrá personas que se puedan identificar, generalmente los adolescentes, porque es en esta edad cuando uno luego suele ser indeciso, no sabe que rumbo tomar, incluso uno suele ser egoísta con los demás y con uno mismo. Al ver esta película, el receptor que esté pasando por la misma situación que el personaje, se llega a identificar con el carácter de este personaje.
APÁTICO: nEnAS (no emocional, no activo, secundario)
Se caracterizan por ser melancólicos, cerrados, sin expresión, sin intereses definidos y pocos sociables.
En la película “Jawbreaker” (Bromas que matan) dirigida por Gina Glickman, habla acerca de 4 muchachas que son muy populares y son adoradas por todos en la escuela, a pesar de eso les gusta molestar a la gente que no es como ellas; entre ellas hay una compañera de ellas que se llama Fern y es una chica cerrada, que no es social, no es aceptada por nadie, llora por todo.
El receptor capta estas personalidades en el personaje, y les llegan memorias o se identifican con esto, porque muchas veces este tipo de casos se dan en la escuelas, hay personas que se creen superiores y rechazan o incluso maltratan a los que no son sociales. Este tipo de situaciones el receptor las identifica, y posiblemente empiecen a recordar que algún conocido o ellos mismos han pasado algo igual.
Fuente:
http://books.google.com.mx/books?id=Af9rxAjmdFgC&pg=PT299&lpg=PT299&dq=renato+le+senne&source=bl&ots=6JAABlQgF0&sig=R-bkaoKyeNgU41WZZndfTSVQgew&hl=es&ei=yVKpS4b9Mo7usgO8p5iiAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CBwQ6AEwBg#v=onepage&q=renato%20le%20senne&f=false
http://www.mercaba.org/Rialp/C/caracterologia.htm
http://webspace.ship.edu/cgboer/eysenckesp.html
http://www.devocionesypromesas.com.ar/los_temperamentos.htm
http://www.mailxmail.com/curso-interpretacion-graficos-todas-edades/temperamento-nervioso
martes, 23 de marzo de 2010
domingo, 21 de marzo de 2010
Desorden Psicológico o Trastorno de Personalidad
Introducción
Desorden Psicológico o Trastorno de Personalidad
Se considera desorden psicológico o trastorno de personalidad a un comportamiento anormal de los individuos y que están clasificados por los profesionales de la psicopatología, mediante un estudio de las causas que los provocan.
Los trastornos de personalidad o desórdenes psicológicos son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones de percepción, reacción y relación que son relativamente fijos, inflexibles y socialmente desadaptados, incluyendo una variedad de situaciones.
Es la presencia de un comportamiento o de un grupo de síntomas identificables en la práctica clínica que en la mayoría de los casos se acompañan de malestar o interfieren en la actividad del individuo. Los dos signos más característicos de los desórdenes psicológicos son:
• Presencia de emociones dolorosas crónicas (ansiedad, depresión, ira...).
• Presencia de conflictos duraderos en las relaciones sociales, familiares o de pareja.
A diferencia de la dimensión cognitiva (percepciones, memoria, atención, inteligencia, creatividad, lenguaje), al hablar de personalidad se les da preferencia a los procesos emotivos y tendenciales del individuo, aunque los diferentes factores ejercen una influencia directa entre sí.
Los desajustes o trastornos son un producto de diferentes causas biológicas o medioambientales y, aunque haya que hacer clasificaciones según ciertas categorías comúnmente aceptadas, el diagnóstico debe hacerse de forma individual. Hay que tener presente que la misma causa puede tener síndromes diferentes y un síndrome determinado puede ser la manifestación de causas diversas, condicionada por la constitución biológica y el medio familiar, escolar y social en el que el individuo se encuentre.
Los obstáculos que impiden que una personalidad se desarrolle eficazmente se conocen con el nombre de frustración, y esta corresponde a las circunstancias que determinan que una necesidad o motivo fracasen en ser satisfechos. El estado emocional que acompaña a este hecho se denomina presión psicológica, tensión o ansiedad.
Los trastornos de personalidad hay que limitarlos, por tanto, a problemas emocionales, afectivos y sociales. Estos últimos sólo cuando haya evidencias de que fueron causados por perturbaciones emocionales o afectivas subyacentes, y no cuando son producidos por situaciones ambientales propiamente, aunque sea muy difícil separar en ocasiones el origen y las consecuencias de estos trastornos, que son, más bien, una red compleja en la que es difícil determinar las causas y los efectos.
Aunque no todos los trastornos de personalidad llevan a conductas de inadaptación social, hay una frecuencia de que las perturbaciones emocionales dan como consecuencia un desajuste social.
Bibliografía
http://www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_07/seccion_07_089.html
http://www.psicologia-online.com/ESMUbeda/Libros/Manual/manual18.htm
Reacción de ansiedad
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un filme que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un pánel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
Reacciones fóbicas.
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este filme dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
Desorden Psicológico o Trastorno de Personalidad
Se considera desorden psicológico o trastorno de personalidad a un comportamiento anormal de los individuos y que están clasificados por los profesionales de la psicopatología, mediante un estudio de las causas que los provocan.
Los trastornos de personalidad o desórdenes psicológicos son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones de percepción, reacción y relación que son relativamente fijos, inflexibles y socialmente desadaptados, incluyendo una variedad de situaciones.
Es la presencia de un comportamiento o de un grupo de síntomas identificables en la práctica clínica que en la mayoría de los casos se acompañan de malestar o interfieren en la actividad del individuo. Los dos signos más característicos de los desórdenes psicológicos son:
• Presencia de emociones dolorosas crónicas (ansiedad, depresión, ira...).
• Presencia de conflictos duraderos en las relaciones sociales, familiares o de pareja.
A diferencia de la dimensión cognitiva (percepciones, memoria, atención, inteligencia, creatividad, lenguaje), al hablar de personalidad se les da preferencia a los procesos emotivos y tendenciales del individuo, aunque los diferentes factores ejercen una influencia directa entre sí.
Los desajustes o trastornos son un producto de diferentes causas biológicas o medioambientales y, aunque haya que hacer clasificaciones según ciertas categorías comúnmente aceptadas, el diagnóstico debe hacerse de forma individual. Hay que tener presente que la misma causa puede tener síndromes diferentes y un síndrome determinado puede ser la manifestación de causas diversas, condicionada por la constitución biológica y el medio familiar, escolar y social en el que el individuo se encuentre.
Los obstáculos que impiden que una personalidad se desarrolle eficazmente se conocen con el nombre de frustración, y esta corresponde a las circunstancias que determinan que una necesidad o motivo fracasen en ser satisfechos. El estado emocional que acompaña a este hecho se denomina presión psicológica, tensión o ansiedad.
Los trastornos de personalidad hay que limitarlos, por tanto, a problemas emocionales, afectivos y sociales. Estos últimos sólo cuando haya evidencias de que fueron causados por perturbaciones emocionales o afectivas subyacentes, y no cuando son producidos por situaciones ambientales propiamente, aunque sea muy difícil separar en ocasiones el origen y las consecuencias de estos trastornos, que son, más bien, una red compleja en la que es difícil determinar las causas y los efectos.
Aunque no todos los trastornos de personalidad llevan a conductas de inadaptación social, hay una frecuencia de que las perturbaciones emocionales dan como consecuencia un desajuste social.
Bibliografía
http://www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_07/seccion_07_089.html
http://www.psicologia-online.com/ESMUbeda/Libros/Manual/manual18.htm
Reacción de ansiedad
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un filme que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un pánel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
Reacciones fóbicas.
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este filme dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
REACCIONES:
REACCIÓN DE ANSIEDAD
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly ) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un film que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un panel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
REACCIONES FÓBICAS
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este film dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
REACCIONES DEPRESIVAS
El termino depresión toma distintas significaciones radicalmente diferentes, en función de la cultura en que se da la depresión está relacionada con las presiones presentes en determinadas culturas, sobre todo en la infancia en sus periodos críticos.
La depresión se refiere a una situación psíquica morbosa en la que se altera fundamentalmente el estado de ánimo, en el sentido de una disminución del mismo, y en el que la sintomatología se centra sobre la vivencia de la tristeza y la inhibición psíquica. Esta denominación ha ido adquiriendo más usos y prácticamente ha sustituido al clásico de melancolía, a pesar de que algunas escuelas mantienen la independencia psiquiátrica de ambos términos.
la depresión es un trastorno mental caracterizado por sentimientos de inutilidad, culpa, tristeza, indefinición y desesperanza profunda. La depresión patológica está determinada por una tristeza sin razón aparente que la justifique y además, grave y persistente. Puede aparecer acompañada de varios síntomas concomitantes, incluidas las perturbaciones del sueño y de la comida, la pérdida de iniciativa, el auto castigo, el abandono, la inactividad y la incapacidad para el placer, incapacidad para concentrarse o tomar decisiones, energía decaída, sentimientos de inutilidad, culpa y desesperación, desprecio de uno mismo, disminución del interés sexual, ideas recurrentes de suicidio, muerte, ataques de llanto. Afecta a hombres y mujeres, y las personas en ciertos períodos del ciclo vital parecen ser las más afectadas.
La depresión psíquica es un síndrome frecuente en psiquiatría y puede aparecer en todas las enfermedades mentales.
La afección a la que estamos haciendo referencia se divide en distintos grupos:
Primer grupo: retardación simple
Segundo grupo
Tercer grupo: estado de estupor
Además de diferenciarse por grupo, las depresiones se clasifican en tipos:
-Reactivas
-Psicógenas
-Endógenas
El tratamiento de las depresiones consta de tres tipos de terapias:
-Psicoterapia
-Farmacoterapia
-Electroshock
Un ejemplo cinematográfico es Avatar (2009) del director James Cameron que llegó a causar depresión en espectadores debido a que el mundo que se les presenta es demasiado real y bello. Hay comentarios de gente que de deprimió y se quiso suicidar después de verla porque su vida no se comparaba y era muy triste en comparación al de Avatar. En seguida un video de la noticia del caso real:
REACCIONES DISOCIATIVAS
Fundamentalmente son cuatro: amnesias psicógenas, fugas, doble o múltiple personalidad y sonambulismo. Todas ellas tienen en común el hecho de que ciertos recuerdos, impulsos o situaciones vividas se reprimen intensamente y quedan completamente separados del resto de la personalidad.
En la amnesia una persona no puede recordar ciertas experiencias o períodos de su vida. Decimos amnesia psicógena para diferenciarla de la amnesia fisiógena que se produce a consecuencia de traumatismos o lesiones cerebrales o en ciertas enfermedades involutivas. El material olvidado produce gran ansiedad en el sujeto y por eso ha sido fuertemente reprimido y olvidado, pudiendo volver a ser conciente mediante un tratamiento adecuado.
En los estados de fuga se produce una amnesia completa, en donde el individuo olvida, a veces, incluso donde se vive y como se llama. Generalmente una persona con amnesia actúa como un autómata y va errante de un sitio a otro como si huyera de algo, de ahí el nombre de fuga. Este estado usualmente dura horas o días, pero en ocasiones se prolonga por mucho más tiempo. Cuando la persona recobra su estado “normal” se encuentra de pronto en un lugar extraño, sin entender por qué está ahí ni qué lugar es, dado que es el período de fuga que se ha reprimido y olvidado. El electroencefalograma pone de manifiesto que muchos de estos casos poseen un trastorno básico de tipo epiléptico.
Los casos de doble o múltiple personalidad son raros. Aquí la personalidad esta como dividida en dos sub-personalidades que no se han integrado y permanecen separadas una de otra; por lo general el cambio de una personalidad a otra es brusco, a consecuencia de algún trauma o stress intenso que coloca al sujeto ante una situación conflictiva y las manifestaciones del comportamiento de signo opuesto, siendo una de las personalidades generalmente muy libre e impulsiva y la otra inhibida y responsable.
El sonambulismo es otra reacción disociativa consistente en que ideas o grupos de ideas que normalmente quedan fuera de la conciencia durante el sueño surgen brusca y potente y empujan al individuo a actuar de acuerdo con ellas. El sonámbulo puede llegar a ejecutar actos complejos.
Las reacciones disociativas son, como las reacciones de conversión, consecuencia de mecanismos represivos. Grupos de ideas o impulsos que resultan peligrosos e inaceptables para las personas se reprimen segmentándose del resto de la personalidad y expresándose a través de una reacción disociativa.
La referencia cinematográfica es la película de Irene, Yo y mi otro yo (2000) de los directores Bobby y Peter Farrelly con Jim Carrey como protagonista. Aquí muestra el comportamiento esquizofrénico de Charlie que se transforma en Hank después de reprimir tanto tiempo el enojo y guardarse todas sus emociones. El espectador al ver ésta película puede dárse cuenta de a que grado se puede llegar al reprimir emociones y sentimientos fuertes, tal vez aquí se muestra de manera cómica pero llega a ser un problema serio en mucha gente y el tratamiento es caro y desgastante para la gente que lo rodea y a veces ni se sabe que tiene el trastorno y pasan muchas cosas sin siquiera estar consciente de ello. La enseñanza que le deja al espectador es que se debe ser sincero con su pensamiento, con sus ideas y no dejarse someter por otra gente sólo por quedar bien. Es un buen ejemplo pero a un nivel bastante extremo de a dónde se puede llegar y cómo se soluciona el problema. A continuación un video que ejemplifica el cambio de personalidad.
REACCIONES OBSESIVO-COMPULSIVAS
Es uno de los tipos de reacción en el que el individuo sufre la necesidad de realizar actos rituales lógicamente innecesarios (compulsiones) o bien tiene pensamientos que repugnan (obsesión). A estos trastornos los suele acompañar un impulso a la repetición que resulta irresistible a pesar de los grandes esfuerzos para suprimirlo. También a veces acompañan a estos trastornos diversos grados de duda, indecisión, ambivalencia, culpa, pensamientos mágicos y superstición, tendencias sádicas y masoquista, así como cavilaciones sobre el orden y desorden, el bien y el mal, la limpieza y la suciedad, el amor y el odio. Estos elementos generalmente no son comprendidos ni controlados por el individuo, aun cuando éste los considere disparatados, ridículos, penosos o humillante.
Un referencia cinematográfica bastante clara de esas reacciones es El Aviador (2004) del director Martin Scorsese y el actor Leonardo DiCaprio. En la película muestra las reacciones obsesivas compulsivas de Howard Hughes que va pasando por etapas del trastorno hasta llegar a una psicosis. Éstas escenas pueden llegar a causar ciertas reacciones en la gente ya que al ver el comportamiento de Howard los hace pensar:¿ que tal que todo sí esta infectado por microorganismos? ¿sería bueno tomar todo con guantes y lavarse las manos cada 10 minutos? La gente se queda con ese tipo de ideas obsesivas y pueden llegar a desarrollar un trastorno obsesivo-compulsivo.
REACCIONES DE CONVERSIÓN E HISTERIA
La neurosis se caracteriza porque su producto sucedáneo es una fantasía de proveniencia y significación individual.
En esta patología no podemos observar una verdadera pérdida del sentido de la realidad, sino que se trata sólo de una adulteración de ésta.
Dentro de la neurosis encontramos los siguientes trastornos:
Histeria: Es una enfermedad mental que se manifiesta por medio de determinados síntomas físicos, tales como parálisis o movimientos espasmódicos acompañados a veces de falta o exceso de sensibilidad al dolor. Estos fenómenos también reciben el nombre de Histeria de conversión, y reacciones disociativas. En pacientes diagnosticados hipocondríacos, neuros-técnicos o esquizofrénicos y aun en personas normales se dan también ciertas reacciones corporales prácticamente indistinguibles de las que se observan en los histéricos.
Los síntomas histéricos son un intento de defensa en una situación que no se sabe cómo resolver.
Suelen aparecer síntomas asociados de cualquier tipo, pero son exagerados y pintorescos. Imitan enfermedades, por lo que pueden dar lugar a confusiones.
El gran ataque histérico es una tempestad de movimientos con una teatralidad suprema, en que el paciente grita, se revuelca en el suelo, se desgarra las ropas, araña o golpea de modo incoordinado y no específicamente intencional a los que intentan sujetarle, alterna movimientos de contracción tónica generalizada, en los cuales se tiende a mover en semicírculo sobre la nuca y los talones, con otros movimientos y espasmos desordenados e intermitentes que recuerdan un ataque epiléptico. Lo que caracteriza al histérico de otras patologías es que éste sufre las crisis tras un disgusto o contrariedad y ocurre cuando hay delante personas que le interesen.
La referencia cinematográfica y el ejemplo de las reacciones en el espectador es por The Dark Night (2008) del director Christopher Nolan en donde sale el personaje del Joker interpretado por Heath Ledger † que es una persona que está fuera de sus facultades mentales y llega a un nivel de histeria gravísimo en el cual es capaz de cualquier cosa y de matar a quien él quiera. Este tipo de escenas puede causar grandes consecuencias ya que se muestra un personaje muy bien interpretado e inteligente, puede llegar a ser modelo a seguir por alguien que tenga algún trastorno psicológico y cometer las locuras presentadas en la película. Hay gente que puede llegar a olvidar la diferencia entre una película y la vida real.
FUENTES:
*ACKSON, Stanley. "Historia de la melancolía y la depresión". Madrid. Turner. 1.989
*LAPPER, J. T. "Efectos de las masas, poder y limitaciones e los medios modernos de comunicación". Madrid. Aguilar S.A. 1.974
*http://74.125.155.132/search?q=cache:LLaKpl3pvfMJ:clasescarafi.zoomblog.com/archivo/2006/10/+reacciones+disociativas&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=mx
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly ) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un film que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un panel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
REACCIONES FÓBICAS
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este film dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
REACCIONES DEPRESIVAS
El termino depresión toma distintas significaciones radicalmente diferentes, en función de la cultura en que se da la depresión está relacionada con las presiones presentes en determinadas culturas, sobre todo en la infancia en sus periodos críticos.
La depresión se refiere a una situación psíquica morbosa en la que se altera fundamentalmente el estado de ánimo, en el sentido de una disminución del mismo, y en el que la sintomatología se centra sobre la vivencia de la tristeza y la inhibición psíquica. Esta denominación ha ido adquiriendo más usos y prácticamente ha sustituido al clásico de melancolía, a pesar de que algunas escuelas mantienen la independencia psiquiátrica de ambos términos.
la depresión es un trastorno mental caracterizado por sentimientos de inutilidad, culpa, tristeza, indefinición y desesperanza profunda. La depresión patológica está determinada por una tristeza sin razón aparente que la justifique y además, grave y persistente. Puede aparecer acompañada de varios síntomas concomitantes, incluidas las perturbaciones del sueño y de la comida, la pérdida de iniciativa, el auto castigo, el abandono, la inactividad y la incapacidad para el placer, incapacidad para concentrarse o tomar decisiones, energía decaída, sentimientos de inutilidad, culpa y desesperación, desprecio de uno mismo, disminución del interés sexual, ideas recurrentes de suicidio, muerte, ataques de llanto. Afecta a hombres y mujeres, y las personas en ciertos períodos del ciclo vital parecen ser las más afectadas.
La depresión psíquica es un síndrome frecuente en psiquiatría y puede aparecer en todas las enfermedades mentales.
La afección a la que estamos haciendo referencia se divide en distintos grupos:
Primer grupo: retardación simple
Segundo grupo
Tercer grupo: estado de estupor
Además de diferenciarse por grupo, las depresiones se clasifican en tipos:
-Reactivas
-Psicógenas
-Endógenas
El tratamiento de las depresiones consta de tres tipos de terapias:
-Psicoterapia
-Farmacoterapia
-Electroshock
Un ejemplo cinematográfico es Avatar (2009) del director James Cameron que llegó a causar depresión en espectadores debido a que el mundo que se les presenta es demasiado real y bello. Hay comentarios de gente que de deprimió y se quiso suicidar después de verla porque su vida no se comparaba y era muy triste en comparación al de Avatar. En seguida un video de la noticia del caso real:
REACCIONES DISOCIATIVAS
Fundamentalmente son cuatro: amnesias psicógenas, fugas, doble o múltiple personalidad y sonambulismo. Todas ellas tienen en común el hecho de que ciertos recuerdos, impulsos o situaciones vividas se reprimen intensamente y quedan completamente separados del resto de la personalidad.
En la amnesia una persona no puede recordar ciertas experiencias o períodos de su vida. Decimos amnesia psicógena para diferenciarla de la amnesia fisiógena que se produce a consecuencia de traumatismos o lesiones cerebrales o en ciertas enfermedades involutivas. El material olvidado produce gran ansiedad en el sujeto y por eso ha sido fuertemente reprimido y olvidado, pudiendo volver a ser conciente mediante un tratamiento adecuado.
En los estados de fuga se produce una amnesia completa, en donde el individuo olvida, a veces, incluso donde se vive y como se llama. Generalmente una persona con amnesia actúa como un autómata y va errante de un sitio a otro como si huyera de algo, de ahí el nombre de fuga. Este estado usualmente dura horas o días, pero en ocasiones se prolonga por mucho más tiempo. Cuando la persona recobra su estado “normal” se encuentra de pronto en un lugar extraño, sin entender por qué está ahí ni qué lugar es, dado que es el período de fuga que se ha reprimido y olvidado. El electroencefalograma pone de manifiesto que muchos de estos casos poseen un trastorno básico de tipo epiléptico.
Los casos de doble o múltiple personalidad son raros. Aquí la personalidad esta como dividida en dos sub-personalidades que no se han integrado y permanecen separadas una de otra; por lo general el cambio de una personalidad a otra es brusco, a consecuencia de algún trauma o stress intenso que coloca al sujeto ante una situación conflictiva y las manifestaciones del comportamiento de signo opuesto, siendo una de las personalidades generalmente muy libre e impulsiva y la otra inhibida y responsable.
El sonambulismo es otra reacción disociativa consistente en que ideas o grupos de ideas que normalmente quedan fuera de la conciencia durante el sueño surgen brusca y potente y empujan al individuo a actuar de acuerdo con ellas. El sonámbulo puede llegar a ejecutar actos complejos.
Las reacciones disociativas son, como las reacciones de conversión, consecuencia de mecanismos represivos. Grupos de ideas o impulsos que resultan peligrosos e inaceptables para las personas se reprimen segmentándose del resto de la personalidad y expresándose a través de una reacción disociativa.
La referencia cinematográfica es la película de Irene, Yo y mi otro yo (2000) de los directores Bobby y Peter Farrelly con Jim Carrey como protagonista. Aquí muestra el comportamiento esquizofrénico de Charlie que se transforma en Hank después de reprimir tanto tiempo el enojo y guardarse todas sus emociones. El espectador al ver ésta película puede dárse cuenta de a que grado se puede llegar al reprimir emociones y sentimientos fuertes, tal vez aquí se muestra de manera cómica pero llega a ser un problema serio en mucha gente y el tratamiento es caro y desgastante para la gente que lo rodea y a veces ni se sabe que tiene el trastorno y pasan muchas cosas sin siquiera estar consciente de ello. La enseñanza que le deja al espectador es que se debe ser sincero con su pensamiento, con sus ideas y no dejarse someter por otra gente sólo por quedar bien. Es un buen ejemplo pero a un nivel bastante extremo de a dónde se puede llegar y cómo se soluciona el problema. A continuación un video que ejemplifica el cambio de personalidad.
REACCIONES OBSESIVO-COMPULSIVAS
Es uno de los tipos de reacción en el que el individuo sufre la necesidad de realizar actos rituales lógicamente innecesarios (compulsiones) o bien tiene pensamientos que repugnan (obsesión). A estos trastornos los suele acompañar un impulso a la repetición que resulta irresistible a pesar de los grandes esfuerzos para suprimirlo. También a veces acompañan a estos trastornos diversos grados de duda, indecisión, ambivalencia, culpa, pensamientos mágicos y superstición, tendencias sádicas y masoquista, así como cavilaciones sobre el orden y desorden, el bien y el mal, la limpieza y la suciedad, el amor y el odio. Estos elementos generalmente no son comprendidos ni controlados por el individuo, aun cuando éste los considere disparatados, ridículos, penosos o humillante.
Un referencia cinematográfica bastante clara de esas reacciones es El Aviador (2004) del director Martin Scorsese y el actor Leonardo DiCaprio. En la película muestra las reacciones obsesivas compulsivas de Howard Hughes que va pasando por etapas del trastorno hasta llegar a una psicosis. Éstas escenas pueden llegar a causar ciertas reacciones en la gente ya que al ver el comportamiento de Howard los hace pensar:¿ que tal que todo sí esta infectado por microorganismos? ¿sería bueno tomar todo con guantes y lavarse las manos cada 10 minutos? La gente se queda con ese tipo de ideas obsesivas y pueden llegar a desarrollar un trastorno obsesivo-compulsivo.
REACCIONES DE CONVERSIÓN E HISTERIA
La neurosis se caracteriza porque su producto sucedáneo es una fantasía de proveniencia y significación individual.
En esta patología no podemos observar una verdadera pérdida del sentido de la realidad, sino que se trata sólo de una adulteración de ésta.
Dentro de la neurosis encontramos los siguientes trastornos:
Histeria: Es una enfermedad mental que se manifiesta por medio de determinados síntomas físicos, tales como parálisis o movimientos espasmódicos acompañados a veces de falta o exceso de sensibilidad al dolor. Estos fenómenos también reciben el nombre de Histeria de conversión, y reacciones disociativas. En pacientes diagnosticados hipocondríacos, neuros-técnicos o esquizofrénicos y aun en personas normales se dan también ciertas reacciones corporales prácticamente indistinguibles de las que se observan en los histéricos.
Los síntomas histéricos son un intento de defensa en una situación que no se sabe cómo resolver.
Suelen aparecer síntomas asociados de cualquier tipo, pero son exagerados y pintorescos. Imitan enfermedades, por lo que pueden dar lugar a confusiones.
El gran ataque histérico es una tempestad de movimientos con una teatralidad suprema, en que el paciente grita, se revuelca en el suelo, se desgarra las ropas, araña o golpea de modo incoordinado y no específicamente intencional a los que intentan sujetarle, alterna movimientos de contracción tónica generalizada, en los cuales se tiende a mover en semicírculo sobre la nuca y los talones, con otros movimientos y espasmos desordenados e intermitentes que recuerdan un ataque epiléptico. Lo que caracteriza al histérico de otras patologías es que éste sufre las crisis tras un disgusto o contrariedad y ocurre cuando hay delante personas que le interesen.
La referencia cinematográfica y el ejemplo de las reacciones en el espectador es por The Dark Night (2008) del director Christopher Nolan en donde sale el personaje del Joker interpretado por Heath Ledger † que es una persona que está fuera de sus facultades mentales y llega a un nivel de histeria gravísimo en el cual es capaz de cualquier cosa y de matar a quien él quiera. Este tipo de escenas puede causar grandes consecuencias ya que se muestra un personaje muy bien interpretado e inteligente, puede llegar a ser modelo a seguir por alguien que tenga algún trastorno psicológico y cometer las locuras presentadas en la película. Hay gente que puede llegar a olvidar la diferencia entre una película y la vida real.
FUENTES:
*ACKSON, Stanley. "Historia de la melancolía y la depresión". Madrid. Turner. 1.989
*LAPPER, J. T. "Efectos de las masas, poder y limitaciones e los medios modernos de comunicación". Madrid. Aguilar S.A. 1.974
*http://74.125.155.132/search?q=cache:LLaKpl3pvfMJ:clasescarafi.zoomblog.com/archivo/2006/10/+reacciones+disociativas&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=mx
martes, 16 de marzo de 2010
CUADRO ERICK ERICKSON
Introducción
Erick Erickson (1902-1994)
Psicoanalista alemán que postulo la teoría del desarrollo Psicosocial, donde argumenta la personalidad esta influenciada por la sociedad en un Ciclo vital. Consta de 8 etapas y según sus estudios estas deben ser resueltas satisfactoriamente para lograr un desarrollo saludable del yo.
Erikson es un psicólogo del Yo freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo, así como también las ideas con respecto al Yo de otros freudianos como Heinz Hartmann y por supuesto, Anna Freud.
No obstante, Erikson está bastante más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano, tal y como cabía esperar de una persona con sus intereses antropológicos. Prácticamente, desplaza en sus teorías a los instintos y al inconsciente. Quizás por esta razón, Erikson es tan popular entre los freudianos y los no-freudianos por igual.
+FUENTE:
(s/A. 23 de diciembre de 2009. ERIK ERIKSON. Recuperado el 10 de enero de 2010 de: http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm )
(1) Infante ( 0-1 año)
-Confianza Básica vs. Desconfianza
Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años
Es la sensación física de confianza. El bebé recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.
+FUENTE 1 "http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm" http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm
(2)Bebé (2-3 años)
-Autonomía vs. Vergüenza y Duda
Desde los 2 años hasta los 3 años aproximadamente
Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebé pasa por momentos de vergüenza y duda. El bebé inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás.
El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primera emancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta emancipación de muchas maneras.
En la película Mira quien habla, se pueden mostrar estas etapas, el bebé llamado Mike, desde que está en el vientre de su mamá es enseñado por ella a conocer distintas cosas, su mamá le lee, le habla, le pone música y él trata de entenderlo, pero no capta al 100% lo que lo rodea y entra en confusión, por eso mismo no se siente seguro en el medio en el que está. Cuando sigue creciendo él empieza a ver, escuchar a los demás y empieza a imitarlos y se empiezan a esclarecer ciertas dudas que el bebé tiene, también quiere aprender por él mismo, empieza a experimentar los impulsos que hacen que él se mueva por él mismo.
+FUENTE 2 "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
(3)Preescolar. (3-6 años)
-Iniciativa vs. Culpabilidad.
De acuerdo a Erikson esta etapa comienza a los tres años y medio o cuatro. Termina cuando el niño entra a la escuela primaria. Erikson llama esta etapa “la edad del juego”. Durante esta etapa el niño aprende a compartir con otros, desarrolla su imaginación y su fantasía al jugar. Aprende a seguir las reglas de los juegos y a tomar el liderazgo cuando juega con otros. Si el niño es frustrado o restringido en sus juegos y actividades durante esta etapa de juego, se siente culpable y se vuelve temeroso e incapaz de tomar la iniciativa, se vuelve dependiente de sus padres y no desarrolla su imaginación y creatividad a través de las fantasías normales que tienen los niños a esta edad.
En esta etapa podemos tener un caso relacionado en lo que se refiere al cine; “Mira quien habla también” de la Directora Amy Heckerling, famosa película de los 90’s, con la que podemos relacionar el tema de Ericsson; el niño (Mikey) atraviesa esta etapa con la llegada de su hermana al descubrir las nuevas reglas que le impone su mamá sobre las cosas que debe y no debe hacer, además que recibe estímulos sobre la interacción que desarrolla con su hermana, tratando de entender la socialización con otra persona menor a él.
(4)Niñez. (7-12 años)
-Competencia vs. Inferioridad.
Erikson marca esta edad desde que el niño empieza a ir a la escuela hasta que termina su educación intermedia (14 años aproximadamente).
En esta etapa el niño aprende lo básico de la vida que necesita para llegar a ser un adulto funcional y competente. De acuerdo a Erikson aquí es donde el niño comienza su relación con sus amigos y sigue las normas sociales propias de esta edad. En esta etapa también aprende a como seguir las reglas de los juegos y puede jugar en equipo y practicar deportes que contengan reglas definidas. En esta etapa el niño entiende que debe aprender ciertos conocimientos académicos, como estudios sociales, aritmética y las reglas de ortografía y gramática. A esta edad comprende que hacer la tarea es su responsabilidad y desarrolla auto disciplina la cual lo ayuda a comportarse bien en la escuela, a ser mas sociable con sus amigos y en su hogar y acatar las reglas impuestas por sus padres las cuales aplica en cada uno de los ambientes en los cuales se desenvuelve a esta edad. Si el niño no superó con éxito las etapas anteriores, al llegar a esta etapa se siente dudoso acerca de su futuro y se le forman complejos de inferioridad y se llena de culpa y de vergüenza por no poder adaptarse socialmente y actuar como los niños de su edad.
La película “Una pandilla de pillos”; Spanky, Alfalfa, Stymie, Buckwheat, Porky, Petey y los demás son un grupo de niños que viven en las calles toda una serie de aventuras intrascendentes, siguen su propio código, aunque van dejando un reguero de problemas a su paso. En esta etapa podemos relacionarla a la teoría de Erickson por el desenvolvimiento que atraviesan los niños a esas edad, estableciendo códigos, normas y lenguajes del juego, podemos ver que los niños experimentan sentidos de culpa y actitudes dudosas, como lo caracteriza el personaje de “Alfalfa” durante algunas consecuencias de sus emociones.
(5) Adolescencia (12-18 o más años)
-Identidad vs Confusión de Roles
Erickson define esta etapa cuando el ser individuo desarrolla un estado consciente del "yo", es por eso que identifica el papel que juega en la sociedad; el conflicto entra cuando el adolescente comienza la búsqueda de su identidad. Para superar esta etapa el adolescente debe organizar habilidades, necesidades e intereses de modo que se resuelvan los problemas de: ocupación, adopción de valores e identidad sexual definida.
Existen muchas películas muy características de esta etapa, pero una que puede explicar la experiencia del público receptor de esa edad es una película del año 2000 "Scary Movie" dirigida por Keenen Ivory Wayans; es una película de parodia dirigida a los films de terror de la época pero en esta película se notan los diferentes arquetipos de adolescentes ( hablando estrictamente de Estados Unidos ), como sabemos la influencia de Norteamérica es crucial en la forma de vestir y muchas veces de comportarse sobre todo en los adolescentes. Retomando lo de "scary movie" se infieren diferentes personajes como: la bonita de la escuela, los que fuman mariguana, los atletas, las porristas, etc. Esto generalmente sucede en las escuelas de Estados Unidos pero muchas veces también en las de México, el efecto que tiene en los adolescentes que están muy susceptibles a la moda como receptores directos de una película como esta suele ser la imitación por querer ser parte de un grupo social.
+FUENTE
Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
(6) Adulto Jóven ( años 20's )
- Intimidad vs aislamiento
Esta es la etapa en la que nos encontramos la mayoría de los universitarios; Erickson define esta etapa por medio de los compromisos, con otras personas, con retos, con propósitos, con una carrera universitaria ( por dar un ejemplo más claro ), etc. Si no se logran estos compromisos simplemente se crean algunas deficiencias de personalidad y generalmente se asilan de la sociedad.
Una película que me viene a la mente aunque no trata precisamente de un intérprete muy joven sino tal vez un adulto medio es: "The pirsuit of happyness" (En búsqueda de la felicidad) dirigida por Gabriel Muccino y escrita por Steve Conrad ( cabe mencionar también el galardoneado actor Will Smith ) hablando como experiencia personal ya que los integrantes del equipo nos situamos en esta etapa, reconocemos este film por el mensaje de superación personal en el aspecto de realización profesional, el alcance de sueños y rompimiento de barreras para lograr un objetivo profesional e incluso un gran exito.
FUENTE
+Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentatio
(7)Adulto-Medio. (20's tardíos a 50's)
-Generabilidad vs. Auto absorción.
Dentro de esta etapa, la tarea es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento. Con la productividad, no estamos esperando, al menos parece que no implícitamente, una reciprocidad en el acto. Pocos padres esperan una “vuelta de su investimiento” de sus hijos, y si lo hacen, no creemos que sean buenos padres.
Erikson considera que la enseñanza, la escritura, la inventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementan la tarea de productividad. En definitiva, cualquier cosa que llene esa “vieja necesidad de ser necesitado”.
Esta es la etapa de la “crisis de la mediana edad”. Hombres y mujeres se preguntan esa interrogante “¿Qué estoy haciendo aquí?”.
Debido al pánico a envejecer y a no haber logrado las metas ideales que tuvieron cuando jóvenes, tratan de “recapturar” su juventud. El ejemplo más evidente se percibe en los hombres. Dejan a sus sufrientes esposas, abandonan sus tediosos trabajos, se compran ropa de última moda y empiezan a acudir bares de solteros. Evidentemente, raramente encuentran lo que andan buscando porque sencillamente están buscando algo equivocado.
Un ejemplo a esta etapa es la película de “American beauty” por el director Sam Mendes y el protagonista Kevin Spacey, donde el personaje interpretado por este ultimo, busca satisfacer necesidades que no pudo hacer en su juventud, que comete una serie de errores comunes dentro del ambiente machista.
(8)Adulto-viejo. ( 50's...)
-Integridad vs. Desesperación.
Posterior a los 65 anos. Para Erikson se llega aquí al tema final del ciclo vital, siempre que el individuo haya vivido plenamente y asegurado la sobrevida de la generación que le sigue. Este cierre se logra al aceptar la finitud de la vida biológica y la sucesión de las generaciones.
La tarea primordial aquí es lograr una integridad yoica, con un mínimo de desesperanza. Esta etapa parece ser la más difícil de todas, al menos desde un punto de vista juvenil. Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad; todo esto evidentemente en el marco de nuestra sociedad. Algunos se jubilan de trabajos que han tenido durante muchos años; otros perciben que su tarea como padres ya ha finalizado y la mayoría creen que sus aportes ya no son necesarios.
Además existe un sentido de inutilidad biológica, debido a que el cuerpo ya no responde como antes. Las mujeres pasan por la menopausia, algunas de forma dramática.
Aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Los amigos mueren; los familiares también. Por eso surge la actitud de desesperanza.
Algunos mayores se empiezan a preocupar con el pasado, se preocupan por sus fallos; esas malas decisiones que se tomaron y se quejan de que no tienen ni el tiempo ni la energía para revertirlas. Se deprimen, se vuelven resentidos, paranoides, hipocondríacos o desarrollan patrones comportamentales de senilidad con o sin explicación biológica.
La integridad yoica significa llegar a los términos de tu vida, aceptar el curso de los eventos pasados, las decisiones tomadas; tu vida tal y como la viviste, como necesariamente así, aquí la virtud de sabiduría; entonces no necesitarás temerle a la muerte.
“Antes de partir” con Jack Nicholson y Morgan Freeman, es una excelente ejemplo a esta etapa; donde veremos conflictos y resentimientos del pasado que los dos personajes enfrentan a lo largo de la película, por ejemplo; la actitud que toma uno de los personajes de enojo con el otro, al tratar de incitar a resolver las cosas con su hija en un pasado.
+Fuentes:
HYPERLINK "http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation" http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
HYPERLINK "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
HYPERLINK "http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-del-desarrollo-humano/" http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-
Erick Erickson (1902-1994)
Psicoanalista alemán que postulo la teoría del desarrollo Psicosocial, donde argumenta la personalidad esta influenciada por la sociedad en un Ciclo vital. Consta de 8 etapas y según sus estudios estas deben ser resueltas satisfactoriamente para lograr un desarrollo saludable del yo.
Erikson es un psicólogo del Yo freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo, así como también las ideas con respecto al Yo de otros freudianos como Heinz Hartmann y por supuesto, Anna Freud.
No obstante, Erikson está bastante más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano, tal y como cabía esperar de una persona con sus intereses antropológicos. Prácticamente, desplaza en sus teorías a los instintos y al inconsciente. Quizás por esta razón, Erikson es tan popular entre los freudianos y los no-freudianos por igual.
+FUENTE:
(s/A. 23 de diciembre de 2009. ERIK ERIKSON. Recuperado el 10 de enero de 2010 de: http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm )
(1) Infante ( 0-1 año)
-Confianza Básica vs. Desconfianza
Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años
Es la sensación física de confianza. El bebé recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.
+FUENTE 1 "http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm" http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm
(2)Bebé (2-3 años)
-Autonomía vs. Vergüenza y Duda
Desde los 2 años hasta los 3 años aproximadamente
Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebé pasa por momentos de vergüenza y duda. El bebé inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás.
El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primera emancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta emancipación de muchas maneras.
En la película Mira quien habla, se pueden mostrar estas etapas, el bebé llamado Mike, desde que está en el vientre de su mamá es enseñado por ella a conocer distintas cosas, su mamá le lee, le habla, le pone música y él trata de entenderlo, pero no capta al 100% lo que lo rodea y entra en confusión, por eso mismo no se siente seguro en el medio en el que está. Cuando sigue creciendo él empieza a ver, escuchar a los demás y empieza a imitarlos y se empiezan a esclarecer ciertas dudas que el bebé tiene, también quiere aprender por él mismo, empieza a experimentar los impulsos que hacen que él se mueva por él mismo.
+FUENTE 2 "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
(3)Preescolar. (3-6 años)
-Iniciativa vs. Culpabilidad.
De acuerdo a Erikson esta etapa comienza a los tres años y medio o cuatro. Termina cuando el niño entra a la escuela primaria. Erikson llama esta etapa “la edad del juego”. Durante esta etapa el niño aprende a compartir con otros, desarrolla su imaginación y su fantasía al jugar. Aprende a seguir las reglas de los juegos y a tomar el liderazgo cuando juega con otros. Si el niño es frustrado o restringido en sus juegos y actividades durante esta etapa de juego, se siente culpable y se vuelve temeroso e incapaz de tomar la iniciativa, se vuelve dependiente de sus padres y no desarrolla su imaginación y creatividad a través de las fantasías normales que tienen los niños a esta edad.
En esta etapa podemos tener un caso relacionado en lo que se refiere al cine; “Mira quien habla también” de la Directora Amy Heckerling, famosa película de los 90’s, con la que podemos relacionar el tema de Ericsson; el niño (Mikey) atraviesa esta etapa con la llegada de su hermana al descubrir las nuevas reglas que le impone su mamá sobre las cosas que debe y no debe hacer, además que recibe estímulos sobre la interacción que desarrolla con su hermana, tratando de entender la socialización con otra persona menor a él.
(4)Niñez. (7-12 años)
-Competencia vs. Inferioridad.
Erikson marca esta edad desde que el niño empieza a ir a la escuela hasta que termina su educación intermedia (14 años aproximadamente).
En esta etapa el niño aprende lo básico de la vida que necesita para llegar a ser un adulto funcional y competente. De acuerdo a Erikson aquí es donde el niño comienza su relación con sus amigos y sigue las normas sociales propias de esta edad. En esta etapa también aprende a como seguir las reglas de los juegos y puede jugar en equipo y practicar deportes que contengan reglas definidas. En esta etapa el niño entiende que debe aprender ciertos conocimientos académicos, como estudios sociales, aritmética y las reglas de ortografía y gramática. A esta edad comprende que hacer la tarea es su responsabilidad y desarrolla auto disciplina la cual lo ayuda a comportarse bien en la escuela, a ser mas sociable con sus amigos y en su hogar y acatar las reglas impuestas por sus padres las cuales aplica en cada uno de los ambientes en los cuales se desenvuelve a esta edad. Si el niño no superó con éxito las etapas anteriores, al llegar a esta etapa se siente dudoso acerca de su futuro y se le forman complejos de inferioridad y se llena de culpa y de vergüenza por no poder adaptarse socialmente y actuar como los niños de su edad.
La película “Una pandilla de pillos”; Spanky, Alfalfa, Stymie, Buckwheat, Porky, Petey y los demás son un grupo de niños que viven en las calles toda una serie de aventuras intrascendentes, siguen su propio código, aunque van dejando un reguero de problemas a su paso. En esta etapa podemos relacionarla a la teoría de Erickson por el desenvolvimiento que atraviesan los niños a esas edad, estableciendo códigos, normas y lenguajes del juego, podemos ver que los niños experimentan sentidos de culpa y actitudes dudosas, como lo caracteriza el personaje de “Alfalfa” durante algunas consecuencias de sus emociones.
(5) Adolescencia (12-18 o más años)
-Identidad vs Confusión de Roles
Erickson define esta etapa cuando el ser individuo desarrolla un estado consciente del "yo", es por eso que identifica el papel que juega en la sociedad; el conflicto entra cuando el adolescente comienza la búsqueda de su identidad. Para superar esta etapa el adolescente debe organizar habilidades, necesidades e intereses de modo que se resuelvan los problemas de: ocupación, adopción de valores e identidad sexual definida.
Existen muchas películas muy características de esta etapa, pero una que puede explicar la experiencia del público receptor de esa edad es una película del año 2000 "Scary Movie" dirigida por Keenen Ivory Wayans; es una película de parodia dirigida a los films de terror de la época pero en esta película se notan los diferentes arquetipos de adolescentes ( hablando estrictamente de Estados Unidos ), como sabemos la influencia de Norteamérica es crucial en la forma de vestir y muchas veces de comportarse sobre todo en los adolescentes. Retomando lo de "scary movie" se infieren diferentes personajes como: la bonita de la escuela, los que fuman mariguana, los atletas, las porristas, etc. Esto generalmente sucede en las escuelas de Estados Unidos pero muchas veces también en las de México, el efecto que tiene en los adolescentes que están muy susceptibles a la moda como receptores directos de una película como esta suele ser la imitación por querer ser parte de un grupo social.
+FUENTE
Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
(6) Adulto Jóven ( años 20's )
- Intimidad vs aislamiento
Esta es la etapa en la que nos encontramos la mayoría de los universitarios; Erickson define esta etapa por medio de los compromisos, con otras personas, con retos, con propósitos, con una carrera universitaria ( por dar un ejemplo más claro ), etc. Si no se logran estos compromisos simplemente se crean algunas deficiencias de personalidad y generalmente se asilan de la sociedad.
Una película que me viene a la mente aunque no trata precisamente de un intérprete muy joven sino tal vez un adulto medio es: "The pirsuit of happyness" (En búsqueda de la felicidad) dirigida por Gabriel Muccino y escrita por Steve Conrad ( cabe mencionar también el galardoneado actor Will Smith ) hablando como experiencia personal ya que los integrantes del equipo nos situamos en esta etapa, reconocemos este film por el mensaje de superación personal en el aspecto de realización profesional, el alcance de sueños y rompimiento de barreras para lograr un objetivo profesional e incluso un gran exito.
FUENTE
+Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentatio
(7)Adulto-Medio. (20's tardíos a 50's)
-Generabilidad vs. Auto absorción.
Dentro de esta etapa, la tarea es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento. Con la productividad, no estamos esperando, al menos parece que no implícitamente, una reciprocidad en el acto. Pocos padres esperan una “vuelta de su investimiento” de sus hijos, y si lo hacen, no creemos que sean buenos padres.
Erikson considera que la enseñanza, la escritura, la inventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementan la tarea de productividad. En definitiva, cualquier cosa que llene esa “vieja necesidad de ser necesitado”.
Esta es la etapa de la “crisis de la mediana edad”. Hombres y mujeres se preguntan esa interrogante “¿Qué estoy haciendo aquí?”.
Debido al pánico a envejecer y a no haber logrado las metas ideales que tuvieron cuando jóvenes, tratan de “recapturar” su juventud. El ejemplo más evidente se percibe en los hombres. Dejan a sus sufrientes esposas, abandonan sus tediosos trabajos, se compran ropa de última moda y empiezan a acudir bares de solteros. Evidentemente, raramente encuentran lo que andan buscando porque sencillamente están buscando algo equivocado.
Un ejemplo a esta etapa es la película de “American beauty” por el director Sam Mendes y el protagonista Kevin Spacey, donde el personaje interpretado por este ultimo, busca satisfacer necesidades que no pudo hacer en su juventud, que comete una serie de errores comunes dentro del ambiente machista.
(8)Adulto-viejo. ( 50's...)
-Integridad vs. Desesperación.
Posterior a los 65 anos. Para Erikson se llega aquí al tema final del ciclo vital, siempre que el individuo haya vivido plenamente y asegurado la sobrevida de la generación que le sigue. Este cierre se logra al aceptar la finitud de la vida biológica y la sucesión de las generaciones.
La tarea primordial aquí es lograr una integridad yoica, con un mínimo de desesperanza. Esta etapa parece ser la más difícil de todas, al menos desde un punto de vista juvenil. Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad; todo esto evidentemente en el marco de nuestra sociedad. Algunos se jubilan de trabajos que han tenido durante muchos años; otros perciben que su tarea como padres ya ha finalizado y la mayoría creen que sus aportes ya no son necesarios.
Además existe un sentido de inutilidad biológica, debido a que el cuerpo ya no responde como antes. Las mujeres pasan por la menopausia, algunas de forma dramática.
Aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Los amigos mueren; los familiares también. Por eso surge la actitud de desesperanza.
Algunos mayores se empiezan a preocupar con el pasado, se preocupan por sus fallos; esas malas decisiones que se tomaron y se quejan de que no tienen ni el tiempo ni la energía para revertirlas. Se deprimen, se vuelven resentidos, paranoides, hipocondríacos o desarrollan patrones comportamentales de senilidad con o sin explicación biológica.
La integridad yoica significa llegar a los términos de tu vida, aceptar el curso de los eventos pasados, las decisiones tomadas; tu vida tal y como la viviste, como necesariamente así, aquí la virtud de sabiduría; entonces no necesitarás temerle a la muerte.
“Antes de partir” con Jack Nicholson y Morgan Freeman, es una excelente ejemplo a esta etapa; donde veremos conflictos y resentimientos del pasado que los dos personajes enfrentan a lo largo de la película, por ejemplo; la actitud que toma uno de los personajes de enojo con el otro, al tratar de incitar a resolver las cosas con su hija en un pasado.
+Fuentes:
HYPERLINK "http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation" http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
HYPERLINK "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
HYPERLINK "http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-del-desarrollo-humano/" http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-
Suscribirse a:
Entradas (Atom)