Leyes de Gestalt
Introducción
Este ensayo es acerca de las leyes de gestalt aplicadas en casos específicos en películas en el mensaje de las escenas y como pueden afectar al receptor.
PERCIBIMOS TOTALIDADES ... ¿Si o no?
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¿Qué es un todo?
En general se tienden a considerar como "un todo" o un conjunto al que se atribuyen conexiones a aquellos elementos que están más próximos. Suponemos que las personas que conviven, por ejemplo, están afectivamente próximas,
La idea principal de la Gestalt es que el cerebro elabora los estímulos que recibe del mundo externo, es decir, que la mente no es un elemento pasivo del conocimiento sino muy activo. Los principios que organizan la percepción son la dualidad figura/fondo y las leyes de la percepción: cierre, continuidad y semejanza. Esta idea de la Gestalt tiene su origen en Kant. Es lo que él llamó el giro copernicano.
Las leyes de la percepción fueron enunciadas por los psicólogos de la gestalt,(Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka); quienes en un laboratorio de psicología experimental observaron que el cerebro humano organiza las percepciones como totalidades (Gestalts) de acuerdo con ciertas leyes a las que denominaron "leyes de la percepción".
Estas leyes enuncian principios generales, presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización posible de los elementos que percibe, y asimismo explican cómo se configura esa "mejor organización posible" a través de varios principios a los que llamaron Las leyes o principios de la percepción.
Ley de la proximidad
Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distancia. Cuando se percibe una serie de elementos cercanos entre sí, se percibe como un todo.
Existen diferentes calidades de distancias: físicas o concretas, emocionales, intelectuales, de clase, etc. Tendemos a homologar y a superponer: si estamos cerca físicamente pensamos que también lo estamos afectivamente; o si nos queremos (proximidad afectiva) entonces pensamos que deba haber acuerdo en todo (proximidad intelectual).
La multidimensionalidad implica percepción de las profundidades, y es un proceso posterior a la percepción plana. por ejemplo, lo puntos que se ven cerca podrían no ser los más próximos si no estuvieran en el mismo plano de la pantalla como cuando vemos en el cielo dos estrellas casi pegadas, puede que haya años luz entre una y otra.
Ejemplo en el medio cinematográfico:
Hay una película de los años 80`s, específicamente del año 1984 titulada “Gremlins” dirigida por Joe Dante, se supone que el personaje principal Gismo reacciona a diferentes situaciones; con el agua se multiplica y si cena después de cierta hora se vuelve horrible, el adolescente que está cuidándolo termina pasando por estas desgracias, en el momento donde los que se multiplicaron de Gismo comen y se convierten, son tantos que solo podemos percibir grupos de los que están destruyendo un cine, un hogar, un arbol de navidad y distintas escenas que salen tantos Gremlins que ya no identificamos a uno en particular a excepción de Gismo y otro muy peculiar llamado “Rayita”. Como receptor solo identificamos a estos dos personajes, el protagonista y el antagonista, a los demás solo los agrupamos por ser demasiados.
Ley de la Semejanza
Los elementos que son similares tienen a ser agrupados. Cuando percibimos objetos con características comunes, tendemos a agruparlos.
Los elementos similares tienen a verse como el mismo elemento, como conjuntos que se pueden separar claramente del resto.
La ley de la similaridad tiene la importante función de hacernos familiar el mundo desconocido. Así, un objeto grande con ruedas que jamás he visto antes, es considerado un vehículo de alguna clase, y lo agrupo mentalmente en esa categoría. Esta ley es la base de las categorizaciones que hacemos, y suele ser un obstáculo cuando se trata del ámbito de lo humano ya que desde esta ley tendemos a generalizar y a universalizar a partir de rasgos, tomando a veces "la parte por el todo" (otro fundamento del prejuicio).
Ejemplo en el medio cinematográfico:
Existe una película del maestro Quentin Tarantino, escrita y dirigida por el mismo que apenas salió el año pasado, titulada “Inglorious bastards” ( Bastardos sin gloria ), en este film (anglicismo) siempre se ve reflejada esta ley de gestalt; a pesar de ser un tema de historia-ficción, trata el tema de la segunda guerra mundial en la lucha de estadounidenses contra alemanes, las características tanto en el lenguaje, acento y físicamente son cruciales para distinguir a cada bando. Hay una escena muy específica cuando los norteamericanos van a atacar a Hitler en el teatro y un general alemán los identifica precisamente por peculiaridades en su físico, su forma de hablar y expresarse, aquí separamos a los alemanes de los norteamericanos por nacionalidades y por características físicas, de hecho el general alemán los descubre porque no logran hacer su engaño intentando hacerse pasar por italianos; como receptor sabemos, identificamos y separamos a ambos bandos por las características antes mencionadas.
Ley de Destino Común
Cuando una serie de elementos llevan una misma dirección o un mismo punto, se percibe como un todo.
En el orden psíquico esta ley se manifiesta en las tendencias a agrupar a las personas o eventos por un rasgo común como sucede en el caso de la similaridad. Los "movimientos comunes" desde el punto de vista psíquico definen rasgos de compatibilidad entre caracteres, la diferencia es que estos rasgos se relacionan con el hacer (moverse ) más que con el ser como en la similaridad.
Ejemplo en el medio cinematográfico:
Una película norteamericana de típicos adolescentes llamada "Road Trip" ( Viaje Sensurado ) dirigida por Todd Phillips en el año 2000, es una muestra de lo que sucede en un viaje siguiendo ya sea flechas, indicaciones, letreros que a final del caso los llevaran al destino que estaban buscando que es encontrar a la novia de Kyle, por lo que, desde una perspectiva de fuera como receptor vemos el todo como el "viaje" (aunque suene repetitivo) canalizamos las escenas en el desarrollo total de la película que es encontrar el objetivo de los jóvenes.
Ley de Continuidad
Esta ley se refiere a percibir una serie de elementos que siguen una secuencia o patrón y se perciben como un todo, adelantándonos a la continuación de esta secuencia.
Esta ley se constituye con elementos que son comunes a otras leyes ya mencionadas. Tiene elementos de cierre porque partículas independientes tratan de formar figuras, partiendo de la ley de cerramiento. De igual modo toma propiedades de la ley de buena figura o destino común al provocar elecciones de las formas más simples y rotundas. También toma elementos de la ley de experiencia, pues se decide por aquellas formas que tienen figuras reconocibles o son más familiares al perceptor.
Esta ley tiene como caracteres propios la manera de presentarnos las formas. Estas se nos muestran de manera incompleta, inconclusas, como abreviatura o esquemas de fácil interpretación. Precisamente es en esta forma taquigráfica como se proponen en las representaciones perspectivas la clave del "etcéteras", que inducen al espectador de un conjunto a la idea de concreción en formas continuadas y semejantes a otras que son correctas y definidas
Ejemplo en el medio cinematográfico:
Una película muy buena de tipo remake por Tim Burton en el 2005: "Charlie and the chocolate factory" ( Charlie y la fábrica de chocolate) es un claro ejemplo de patrones que se repiten, para esto varios niños visitan la fabrica como premio por encontrar un boleto dorado; cada niño tiene personalidad diferente y suele ser causante de diferentes accidentes en la fábrica por lo que los curiosos trabajadores de ahí... los oompa lompas, siempre cantan una canción cada que pasa un suceso trágico con los niños. Como receptor cada que pasa algo ya esperas que canten los oompa lompas.
Ley de Camuflaje
Efecto que tiende a homogeneizar la figura y el fondo, muy usado en la publicidad para incorporar, encubrir o disfrazar elementos, objetos o formas que no son percibidas a primera vista y que son deliberados dentro de la imagen.
La ley de camuflaje consiste en ocultar un elemento que no es percibido claramente en otro que si es claramente visto.
Ejemplo en el medio cinematográfico:
Un ejemplo aplicado en el cine, es en la película de “Agente 007; Casino Royal” donde el protagonista conduce un increíble Aston Martin V12 Vantage, y que es puesto en escena deliberadamente para hacer intrépida y ser tema de polémica, la marca del auto que nada mas y nada menos conduce el protagonista de la película. Aunque no es enfocada en primer plano la marca del auto, es obvio que despertara polémica de que auto que corre el agente.
Ley de Contigüidad (Causa-Efecto)
Esta ley se refiere a cuando un estímulo ya conocido o relacionado con otro, se presenta el receptor tiende a pensar en la consecuencia. Es la respuesta en reacción de la percepción cuando de primera vista inferimos que es lo que va a pasar posteriormente o en donde damos un final anticipado.
Según esta ley de la asociación, aquellas ideas que se han vivido juntas tienden a aparecer juntas en nuestra mente. La típica vivencia de la música que nos evoca a una persona, o la creencia en el poder que atribuimos a nuestro bolígrafo de escribir unos trazos en el papel son ejemplos de esta ley. En el conductismo, el modelo de aprendizaje por condicionamiento, tanto el clásico como el operante, es una versión fisicalista, no mentalista, de la ley de la contigüidad propuesta por la filosofía moderna de corte empirista.
Ejemplo en el medio cinematográfico:
Si lo relacionáramos con dentro de lo que es la cinematografía daríamos resultado a particulares escenas. Un ejemplo se puede apreciar y que se da muchísimo en las películas del genero dramático y terror. Particularmente la película del 2007 “REC” cinta española dirigida por los directores Jaume Balagueró y Paco Plaza, donde en la escena final del ático, la protagonista, que esta en total oscuridad y solo guiada por la cámara de video infrarroja, se anticipa a imaginarse que esta frente a un demonio, por los tétricos y espeluznantes ruidos que la antagonista; portadora del virus provoca buscando acabar con aquellos que sobrepasen sus dominios.
Ley general de la figura y fondo
Figura, es un elemento que existe en un espacio o “campo” destacándose en su interrelación con otros elementos.
Fondo: Todo aquello que no es figura, es la parte del campo que contiene elementos interrelacionados que sostienen a la figura que por su contraste tienden a desaparecer.
La percepción se efectúa en forma de "recortes"; percibimos zonas del campo perceptual en las que centramos la atención y a las que llamamos "figura" y zonas circundantes que quedan justamente en un plano de menor jerarquía a la que denominamos "fondo". Este fenómeno tiene que ver con la anatomía del ojo, cuya retina en su zona central posee una mayor cantidad de receptores que en la zona periférica lo que ofrece una zona de mayor definición. de la misma forma funciona la conciencia, con un foco al que llamamos "figura". El conjunto figura-fondo constituye una totalidad o gestalt. Esto significa que no existe figura sin un fondo que la sustente (aunque el fondo justamente esté constituido por un espacio vacío. Según el lugar donde posemos la atención pueden emerger diferentes figuras desde lo que antes era fondo.
La percepción subliminal sería la percepción de aquella parte del fondo que nunca llega a hacerse figura, por lo tanto no es susceptible de atención. Sin embargo el fondo sostiene a la figura, por lo tanto los elementos del fondo están presentes en la percepción aunque nunca emerjan como figura.
Ejemplo en el medio cinematográfico:
En la película de Fight Club del director David Fincher explican el uso de los mensajes subliminales en los filmes y como se anexan para que el espectador no se alcance a dar cuenta que le quieren decir y lo ocultan en el resto del rollo. El espectador al ver la explicación en la película no alcanza a ver que en la misma película de Fight Club meten mensajes subliminales sexuales y el espectador ni en cuenta. Hay que analizar la película con detenimiento y apreciar esos momentos.
Ley de Ilusión
Las ilusiones ópticas sirven para recordarnos la importancia fundamental del cerebro a la hora de interpretar los datos sensoriales. Lo que llamamos real es una ilusión mental producto de la selección y deformación que nuestra mente ejerce sobre los sentidos.
Hay ciertas imágenes que no están bien definidas o completas y tenemos que darle una idea subjetiva.
La información se percibe según como se haya aprendido a percibir. Por ejemplo si alguien pasa mucho tiempo dentro de un bosque o en la selva, tendrá dificultad juzgando distancias en campo abierto. Aunque su visión sea buena, la interpretación de lo que ve puede ser errónea cuando observa algo que esta por fuera de los límites de sus experiencias previas.
Cuando miramos una imagen que el cerebro interpreta erróneamente, tenemos una ilusión óptica. Por ejemplo, si le mostramos a una persona un dibujo de una bicicleta, la persona verá las llantas circulares a pesar de que en el dibujo las llantas estén ovaladas. El cerebro y la persona esperan ver llantas circulares. Algunas ilusiones ópticas son simplemente dibujos hechos para confundir y otros juegan con la mecánica visual.
Ejemplo en el medio cinematográfico:
La película The Eternal Sunshine of the Spotless Mind del director frances Michel Gondry maneja todo tipo de ilusiones y manejo inteligente de la forma y el fondo de la imagen. El espectador puede llegar a confundirse en algunas escenas ya que hacen brincos de edición y manejo de efectos de cámara bastante interesantes que son característicos de Gondry.El espectador tiene que estar atento constantemente para no confundir imágenes y lograr entender lo que quiere expresar el director. En general todos sus trabajos son de éste tipo y vale la pena verlos ya que son artísticos y bastante interesantes visualmente.
FUENTES
http://auladefilosofia.net/2008/10/28/gestalt-e-ilusiones-opticas/
http://www.guillermoleone.com.ar/leyes.htm
http://www.imdb.com/title/tt0367594/
http://www.guillermoleone.com.ar/leyes.htm
http://www.innatia.com/s/c-psicologia-gestalt/a-leyes-gestalt-ii.html
http://personal.us.es/jcordero/PERCEPCION/Cap01.htm
martes, 6 de abril de 2010
domingo, 4 de abril de 2010
PSICOLOGÍA DEL COLOR ( MAX LÜSCHER)
Teoría psicológica del color
La psicología se encuentra presente en todo nuestro alrededor ya que define el comportamiento y la personalidad de un individuo conforme a diferentes elecciones que toma, muchas inconcientes; el color es uno de los elementos más importantes para definir la personalidad de un individuo, ya que tiene que ver con su forma de actuar y sus sentimientos generalmente.
Lüscher advierte con la práctica que existen cuatro colores primarios psicológicos los cuales se pueden dividir a su vez en dos pares: los colores heterónomos y los autónomos.
Los colores heterónomos son el Azul y el Amarillo, que representan la noche y el día respectivamente. Es decir el ciclo diario de luz y oscuridad. Estos son factores que gobiernan al hombre, es decir impuestos desde el medio ambiente, de afuera. Por lo tanto, el azul representa la tranquilidad, la pasividad, el reposo y el relajamiento general de la actividad metabólica. Por el contrario, el amarillo sugiere la luz del día, y representa la posibilidad de acción, de actividad, y una estimulación glandular. Sin embargo estos colores no obligan estas acciones, si no que las sugieren.
Los colores autónomos el Rojo y el Verde representan la actividad ataque-defensa del organismo. El rojo como acción externa dirigida a conquistar y adquirir. El verde como autoconservación, defenderse de los ataques y sobrevivir. Las acciones de defensa (Verde) y ataque (Rojo) están bajo el control del individuo se denominan colores autónomos o autorreguladores.
Max también formula en su teoría que la capacidad para distinguir los colores empieza con el contraste, es decir, colores claros y colores oscuros (de forma similar a Goethe). La diferenciación, su denominación y cualquier reacción estética hacia los colores son funciones de la corteza cerebral: el resultado del desarrollo y la educación más que una respuesta de reacción y del instinto. Por otra parte las funciones instintivas y reflejas obran en el cerebro medio, en función del contraste y afectan a los sistemas físicos y glandulares mediante la pituitaria.
ROJO
Al color rojo, dentro de la Psicología del color; (con algo de amarillo, es decir anaranjado): Representa la fuerza de voluntad, y es excéntrico, activo, ofensor-agresivo, autónomo, locomotor, competitivo, eficiente. Sus aspectos afectivos son la apetencia, excitabilidad, autoridad y la sexualidad.
Un ejemplo asociado a la cinematografía y que es aplicada en cuanto a los personajes de un largometraje de los años 80`s “ La chica de rojo” del director Gene Wilder, donde el protagonista Teddy Pierce lo tiene aparentemente todo: una buena esposa, hijos, amigos y un buen puesto de trabajo en una agencia de publicidad. Un día se cruza con una mujer que viste un provocativo vestido de seda rojo. Teddy descubre que la chica es la modelo seleccionada por su agencia para una nueva campaña publicitaria. A partir de este momento, el sueño de Teddy será tener una aventura con ella. Aquí aplicamos el ejemplo del color porque el protagonista es estimulado por el color rojo en ella vestimenta de la chica, y lo que el recibe es una personalidad extrovertida, un temperamento ambicioso, sensualidad, acción, pasión, atractivo sexual, todo por las provocaciones del color.
AZUL
Azul (grisáceo): Representa la profundidad de sentimiento y es un color concéntrico, pasivo, asociativo, heterónomo, sensible, perceptivo, unificador. Sus aspectos afectivos son la tranquilidad, satisfacción, ternura, amor y afecto.
Aplicando un ejemplo en el cine de este color, seria la película “Azul” de la trilogía tres colores, y del director Krzysztof Kieslowski, donde el director busca encerrar a la protagonista Juliette Binoche, en un ambiente introvertido y de soledad, proyectando tranquilidad, paz, y emociones encontradas.
VERDE
Verde (con algo de azul): Representa la constancia de voluntad y es un color concéntrico, pasivo, defensivo, autónomo, cauteloso, posesivo, inmutable. Sus aspectos afectivos son la persistencia, autoafirmación, obstinación, y la autoestima.
“Batman forever” por el director Joel Schumacher, es un ejemplo aplicado al vestuario del Riddler ( El acertijo) que en este caso fue un personaje interpretado por Jim Carrey en el año de 1996, donde el actor tenia que convencerse de crear una personalidad posesiva, de presencia cautelosa y de características intrigantes.
AMARILLO
El color amarillo en el aspecto de personalidad refleja cambio, dinamismo, alegría, creatividad y optimismo; un ejemplo de la aplicación de este color es el personaje de Bob Esponja ( Spongebob Squarepants ) creado por Stephen Hillenburg. Bob esponja es una serie de televisión que llegó a la pantalla grande con el título de “The spongebob squarepants movie” en el año 2004.
En el aspecto de caricaturas la psicología del color tiene que ser muy fuerte porque el público al que va dirigido es a los niños, por lo tanto la personalidad de los personajes debe reflejar todo, Bob esponja, es una esponja parlanchina que vive en el fondo del mar; le hace honor al color amarillo ya que lo conforma en su totalidad y precisamente es un personaje muy dinámico, alegre y muy ruidoso, es decir todas las características del color amarillo, esto se ve reflejado en los niños primero por ser un color muy llamativo y precisamente porque se refleja y contagia la personalidad de esta esponja parlanchina.
http://www.imdb.com/media/rm2283968512/tt0206512
MORADO
El color morado en personalidad refleja profundidad, reflexión y análisis. Hay un personaje de la película “Aladin” la versión de disney de 1992, dirigida por Ron Clements y John Musker, donde uno de los personajes principales, Jaffar que es el antagonista tiene en su vestimenta el color morado mezclado con el color negro, como sabemos el color negro da lugar a la negatividad y mezclado con el morado hablando específicamente del sentido de profundidad, podemos describir a un personaje que busca el poder pero a cualquier costo y de cualquier forma, de hecho la forma física del mismo apoya a los colores y a la personalidad del mismo. Como receptor esperamos colores oscuros para el antagonista ya que a través el tiempo se han creado algunos arquetipos debido a lo que coloquialmente se conoce como el lado oscuro, los villanos o los malos, siempre enfocados más al mal que al bien.
http://www.cartoondollemporium.com/jafar_parrot.jpg
CAFÉ
El café en teoría psicológica del color significa elitismo, aislamiento, exclusividad, sabiduría, no involucramiento, individualismo y egoísmo. Un ejemplo del uso de este color es el que se ve reflejado en la película “Atlantis the lost empire”(Atlantis el imperio perdido) en el año 2001, dirigida por Gary Trouslade y Kirk Wise en el género de animación. Hay un personaje llamado Thatch que se dedica a hacer excavaciones en lugares difíciles su vestimenta es un saco de peluche acompañado de un pantalón café largo holgado, botas de trabajo y todas son de color café no contiene ningún otro color que pueda darle otro significado o algún otro aditamento que haga dudar la personalidad de este personaje; el es una persona principalmente muy sucia, de nacionalidad francesa, estaba acostumbrado a actuar como un animal subterráneo ya que de hecho era admirador de los castores, su personalidad de ve involucrada con este color sobre todo por el aspecto de individualismo y aislamiento, pero también representaba gran sabiduría porque su papel en general de la película era resolver problemas.
En general un personaje así crea un arquetipo de inteligencia para el receptor, por lo cual, una persona involucrada con investigaciones, métodos científicos y en general ciencia, puede llegar a identificarse con el color y el personaje.
http://www.imdb.com/media/rm700946688/tt0230011
GRIS
De nuevo comenzando por el sentido psicológico se puede inferir que el gris representa superficialidad, indiferencia, apatía, falta de profundidad, interés y vanalidad. En la película de “watchmen” ( los vigilantes ) una película reciente del año pasado, dirigida por Zack Zinder, hay un personaje que sale del arquetipo de héroe, su nombre es Rorchach, trabaja junto a otros superhéroes en una como asociación de superhéroes no muy convencionales. En general la personalidad de este personaje va enfocada sobre todo a su máscara que es lo que lo define y distingue de los demás, ya que es una máscara gris con manchas negras que le dan ese toque de misterio y realmente es muy apático y le da lo mismo lo que pase con las otras personas, también usa vestimenta café que lo hacen notar como miembro de un grupo elitista pero como el foco del personaje es su máscara por eso el color gris le da esta personalidad muy peculiar.
http://www.imdb.com/media/rm887261952/tt0409459
ROSA
La psicología del color dice que el rosa representa dependencia y sobreprotección, este color es usado generalmente en las películas sobre todo las que tratan de princesas precisamente por el aspecto de que necesitan una figura masculina que las rescate, pero en este caso prefiero mencionar a una película de género cómico que lleva por título “White Chicks” ( ¿Y dónde están las rubias? Año 2004) dirigida por Keenen Ivory Wayans junto al trabajo de dos actores de tes morena que tratan de convertirse en buenos detectives, para esto se disfrazan de mujeres tipo Beverly Hills, es decir muy superficiales y dependientes de diferentes cosas como la moda, las opiniones públicas, reconocimientos y cosas así, de hecho se ve una diferencia entre las mujeres de color y las mujeres blancas que actúan en esta película, y por el manejo sobre todo de estos colores como el rosa.
http://www.imdb.com/media/rm2766182656/tt0381707
NARANJA
Es un color más cálido que el amarillo y actúa como estimulante de los tímidos, tristes o linfáticos. Simboliza entusiasmo y exaltación y cuando es muy encendido o rojizo, ardor y pasión. Utilizado en pequeñas extensiones o con acento, es un color útil pero en grandes áreas es demasiado atrevido y puede crear una impresión impulsiva que puede ser agresiva. Despierta apetito o estabilidad en el organismo.
En la película “Seven years in Tibet” (Siete años en el Tíbet) fue filmada en el año 1997 y fue dirigida por Jean Jacques Annaud, esta película está basada en un libro que cuenta un hecho real, fue escrito por el alpinista Heinrich Harrer en 1953.
El argumento de la película es sobre las vivencias que tuvo Harrer en el Tíbet. Harrer con un compañero de nombre Peter Ausehnaiter deciden ir en conquista del Himalaya, en nombre de la Alemania nazi, pero por diversas circunstancias, se ven obligados a dejar dicha misión, porque empezaba a estallar la segunda guerra mundial y son capturados por los ingleses y son llevados a un campo de prisioneros. Harrer logra escapar junto con Ausehnaiter, pero Heinrich decide emprender su camino solo y se dirige hacia el Tíbet. Harrer es un hombre egoísta y ambicioso y su mismo egoísmo hace que viva en la miseria, cuando inesperadamente llega Peter y ambos logran internarse en el Tíbet con un permiso especial. Una vez estando ahí, el Dalai Lama manda llamar a Harrer para enseñarle las cosas que le da la vida y hacer de él una mejor persona, se vuelven mejores amigos.
En esta película se puede apreciar el dominio del color naranja por todas las escenas del Tíbet, la vestimenta de los tibetanos son naranjas, con eso muestran su espiritualidad, y a uno como receptor al llegarle estas imágenes nos da la sensación de tranquilidad, cierta estabilidad, además de que se muestra al Dalai Lama esto hace que tengas cierta paz y también puedas aprender como manejan ellos la espiritualidad.
NEGRO
El color más oscuro. El negro puro es la ausencia de color y de luz. Sólo existe (en teoría) en los objetos estelares conocidos como "Agujeros negros", que no dejan escapar radicación alguna, luz visible incluida. No reflejan nada, no emiten luz.
En la vida más normal, el negro es el color neutro más oscuro que un aparato, pintura o tinta son capaces de reproducir. La cuestión de la neutralidad es esencial para que el ojo humano considere "negro" ese tono.
Símbolo del error y del mal. Es la muerte. Estiliza y acerca. También transmite nobleza y elegancia. Es negatividad, despierta la crítica, es ir en contra de, polémica, no estar de acuerdo con algo, revolución, acentuar los tonos de los colores.
En la película “The Orphan” (La huérfana) que fue dirigida por el español Jaume Collet-Serra, cuenta la historia de una pareja Kate y John quienes sufren la pérdida de un bebé y el trauma de esta situación hace que duden si deben o no tener otro bebé, hasta que por fin se deciden por adoptar. Empiezan los trámites que se requieren hasta que adoptan a una niña llamada Esther, una niña que es inteligente, educada pero con cierto aire misterioso; hasta que ciertos sucesos empiezan a trastornar la normalidad de esta familia.
En esta película la mayoría de las imágenes son en negro, le dan un aire misterioso, de suspenso y esto ayuda a que el espectador sienta ese mismo misterio y empiece a interesarse en la trama, a parte de que la historia causó cierta polémica. El receptor al captar las imágenes en negro te empiezas a interesar más porque hay imágenes que por lo mismo que son negras no debes perderlas de vista para que no le pierdas el hilo a la historia. El dejar las imágenes en negro fue bueno porque lograron captar la esencia de suspenso sin necesidad de recurrir a fantasmas o monstruos.
BLANCO
Es el que mayor sensibilidad posee frente a la luz. Es la suma o síntesis de todos los colores, y el símbolo de lo absoluto, de la unidad y de la inocencia, significa paz o rendición.
Mezclado con cualquier color reduce su croma y cambia sus potencias psíquicas, la del blanco es siempre positiva y afirmativa. Los cuerpos blancos nos dan la idea de pureza y modestia. Suaviza los colores.
En la película “Ice Age” (La era de hielo) fue dirigida por Chris Wedge y Carlos Saldanha, y habla sobre como se aproxima la era de hielo y los animales necesitan emigrar para poder salvarse. Sid es un oso perezoso que se quedó dormido y cuando despierta se da cuenta que todos se han ido, por lo tanto decide emprender el viaje solo, en su trayecto conoce a un mamut llamado Manfred quien salva a Sid de ser comido por unos rinocerontes, emprenden el viaje juntos y se topan con un bebé al que deciden regresar con los humanos pero llegan tarde, los humanos se han ido; sin embargo se cruzan con un tigre llamado Diego que quiere devorarse al bebé, Diego los convence de que él los llevara con los humanos para entregar al bebé, pero lo que en realidad quiere Diego es robarse al bebé; así los tres emprenden un viaje para buscar a los humanos y se topan con varios obstáculos, al final llegan a ser amigos.
La película tiene sus imágenes blancas, lo que hace que el receptor, que en general son niños, da un aire de tranquilidad, de paz, de inocencia. Todo esto hace que el receptor se sienta cómodo con lo que está viendo porque es puro y está dando un mensaje positivo, todos estos factores hacen que uno se sienta a gusto viendo la película. El blanco suaviza el ambiente y esto es captado por el receptor y siente un ambiente tranquilo, está cómodo con lo que está viendo.
FUENTES
http://estocolmo.se/cultura/color_oktub23.htm
http://www.dooyoo.es/peliculas/siete-a-os-en-el-t-bet/216468/
http://www.cinevistablog.com/pelicula-la-huerfana-orphan-estreno/
http://www.cineatp.com/peliculas-infantiles/la-era-de-hielo.php
http://www.rrppnet.com.ar/psicologiadelcolor.htm
http://sobrecolores.blogspot.com/2008/01/teora-psicolgica-del-color-segn-max.htmlhttp://estocolmo.se/cultura/color_oktub23.htm
La psicología se encuentra presente en todo nuestro alrededor ya que define el comportamiento y la personalidad de un individuo conforme a diferentes elecciones que toma, muchas inconcientes; el color es uno de los elementos más importantes para definir la personalidad de un individuo, ya que tiene que ver con su forma de actuar y sus sentimientos generalmente.
Lüscher advierte con la práctica que existen cuatro colores primarios psicológicos los cuales se pueden dividir a su vez en dos pares: los colores heterónomos y los autónomos.
Los colores heterónomos son el Azul y el Amarillo, que representan la noche y el día respectivamente. Es decir el ciclo diario de luz y oscuridad. Estos son factores que gobiernan al hombre, es decir impuestos desde el medio ambiente, de afuera. Por lo tanto, el azul representa la tranquilidad, la pasividad, el reposo y el relajamiento general de la actividad metabólica. Por el contrario, el amarillo sugiere la luz del día, y representa la posibilidad de acción, de actividad, y una estimulación glandular. Sin embargo estos colores no obligan estas acciones, si no que las sugieren.
Los colores autónomos el Rojo y el Verde representan la actividad ataque-defensa del organismo. El rojo como acción externa dirigida a conquistar y adquirir. El verde como autoconservación, defenderse de los ataques y sobrevivir. Las acciones de defensa (Verde) y ataque (Rojo) están bajo el control del individuo se denominan colores autónomos o autorreguladores.
Max también formula en su teoría que la capacidad para distinguir los colores empieza con el contraste, es decir, colores claros y colores oscuros (de forma similar a Goethe). La diferenciación, su denominación y cualquier reacción estética hacia los colores son funciones de la corteza cerebral: el resultado del desarrollo y la educación más que una respuesta de reacción y del instinto. Por otra parte las funciones instintivas y reflejas obran en el cerebro medio, en función del contraste y afectan a los sistemas físicos y glandulares mediante la pituitaria.
ROJO
Al color rojo, dentro de la Psicología del color; (con algo de amarillo, es decir anaranjado): Representa la fuerza de voluntad, y es excéntrico, activo, ofensor-agresivo, autónomo, locomotor, competitivo, eficiente. Sus aspectos afectivos son la apetencia, excitabilidad, autoridad y la sexualidad.
Un ejemplo asociado a la cinematografía y que es aplicada en cuanto a los personajes de un largometraje de los años 80`s “ La chica de rojo” del director Gene Wilder, donde el protagonista Teddy Pierce lo tiene aparentemente todo: una buena esposa, hijos, amigos y un buen puesto de trabajo en una agencia de publicidad. Un día se cruza con una mujer que viste un provocativo vestido de seda rojo. Teddy descubre que la chica es la modelo seleccionada por su agencia para una nueva campaña publicitaria. A partir de este momento, el sueño de Teddy será tener una aventura con ella. Aquí aplicamos el ejemplo del color porque el protagonista es estimulado por el color rojo en ella vestimenta de la chica, y lo que el recibe es una personalidad extrovertida, un temperamento ambicioso, sensualidad, acción, pasión, atractivo sexual, todo por las provocaciones del color.
AZUL
Azul (grisáceo): Representa la profundidad de sentimiento y es un color concéntrico, pasivo, asociativo, heterónomo, sensible, perceptivo, unificador. Sus aspectos afectivos son la tranquilidad, satisfacción, ternura, amor y afecto.
Aplicando un ejemplo en el cine de este color, seria la película “Azul” de la trilogía tres colores, y del director Krzysztof Kieslowski, donde el director busca encerrar a la protagonista Juliette Binoche, en un ambiente introvertido y de soledad, proyectando tranquilidad, paz, y emociones encontradas.
VERDE
Verde (con algo de azul): Representa la constancia de voluntad y es un color concéntrico, pasivo, defensivo, autónomo, cauteloso, posesivo, inmutable. Sus aspectos afectivos son la persistencia, autoafirmación, obstinación, y la autoestima.
“Batman forever” por el director Joel Schumacher, es un ejemplo aplicado al vestuario del Riddler ( El acertijo) que en este caso fue un personaje interpretado por Jim Carrey en el año de 1996, donde el actor tenia que convencerse de crear una personalidad posesiva, de presencia cautelosa y de características intrigantes.
AMARILLO
El color amarillo en el aspecto de personalidad refleja cambio, dinamismo, alegría, creatividad y optimismo; un ejemplo de la aplicación de este color es el personaje de Bob Esponja ( Spongebob Squarepants ) creado por Stephen Hillenburg. Bob esponja es una serie de televisión que llegó a la pantalla grande con el título de “The spongebob squarepants movie” en el año 2004.
En el aspecto de caricaturas la psicología del color tiene que ser muy fuerte porque el público al que va dirigido es a los niños, por lo tanto la personalidad de los personajes debe reflejar todo, Bob esponja, es una esponja parlanchina que vive en el fondo del mar; le hace honor al color amarillo ya que lo conforma en su totalidad y precisamente es un personaje muy dinámico, alegre y muy ruidoso, es decir todas las características del color amarillo, esto se ve reflejado en los niños primero por ser un color muy llamativo y precisamente porque se refleja y contagia la personalidad de esta esponja parlanchina.
http://www.imdb.com/media/rm2283968512/tt0206512
MORADO
El color morado en personalidad refleja profundidad, reflexión y análisis. Hay un personaje de la película “Aladin” la versión de disney de 1992, dirigida por Ron Clements y John Musker, donde uno de los personajes principales, Jaffar que es el antagonista tiene en su vestimenta el color morado mezclado con el color negro, como sabemos el color negro da lugar a la negatividad y mezclado con el morado hablando específicamente del sentido de profundidad, podemos describir a un personaje que busca el poder pero a cualquier costo y de cualquier forma, de hecho la forma física del mismo apoya a los colores y a la personalidad del mismo. Como receptor esperamos colores oscuros para el antagonista ya que a través el tiempo se han creado algunos arquetipos debido a lo que coloquialmente se conoce como el lado oscuro, los villanos o los malos, siempre enfocados más al mal que al bien.
http://www.cartoondollemporium.com/jafar_parrot.jpg
CAFÉ
El café en teoría psicológica del color significa elitismo, aislamiento, exclusividad, sabiduría, no involucramiento, individualismo y egoísmo. Un ejemplo del uso de este color es el que se ve reflejado en la película “Atlantis the lost empire”(Atlantis el imperio perdido) en el año 2001, dirigida por Gary Trouslade y Kirk Wise en el género de animación. Hay un personaje llamado Thatch que se dedica a hacer excavaciones en lugares difíciles su vestimenta es un saco de peluche acompañado de un pantalón café largo holgado, botas de trabajo y todas son de color café no contiene ningún otro color que pueda darle otro significado o algún otro aditamento que haga dudar la personalidad de este personaje; el es una persona principalmente muy sucia, de nacionalidad francesa, estaba acostumbrado a actuar como un animal subterráneo ya que de hecho era admirador de los castores, su personalidad de ve involucrada con este color sobre todo por el aspecto de individualismo y aislamiento, pero también representaba gran sabiduría porque su papel en general de la película era resolver problemas.
En general un personaje así crea un arquetipo de inteligencia para el receptor, por lo cual, una persona involucrada con investigaciones, métodos científicos y en general ciencia, puede llegar a identificarse con el color y el personaje.
http://www.imdb.com/media/rm700946688/tt0230011
GRIS
De nuevo comenzando por el sentido psicológico se puede inferir que el gris representa superficialidad, indiferencia, apatía, falta de profundidad, interés y vanalidad. En la película de “watchmen” ( los vigilantes ) una película reciente del año pasado, dirigida por Zack Zinder, hay un personaje que sale del arquetipo de héroe, su nombre es Rorchach, trabaja junto a otros superhéroes en una como asociación de superhéroes no muy convencionales. En general la personalidad de este personaje va enfocada sobre todo a su máscara que es lo que lo define y distingue de los demás, ya que es una máscara gris con manchas negras que le dan ese toque de misterio y realmente es muy apático y le da lo mismo lo que pase con las otras personas, también usa vestimenta café que lo hacen notar como miembro de un grupo elitista pero como el foco del personaje es su máscara por eso el color gris le da esta personalidad muy peculiar.
http://www.imdb.com/media/rm887261952/tt0409459
ROSA
La psicología del color dice que el rosa representa dependencia y sobreprotección, este color es usado generalmente en las películas sobre todo las que tratan de princesas precisamente por el aspecto de que necesitan una figura masculina que las rescate, pero en este caso prefiero mencionar a una película de género cómico que lleva por título “White Chicks” ( ¿Y dónde están las rubias? Año 2004) dirigida por Keenen Ivory Wayans junto al trabajo de dos actores de tes morena que tratan de convertirse en buenos detectives, para esto se disfrazan de mujeres tipo Beverly Hills, es decir muy superficiales y dependientes de diferentes cosas como la moda, las opiniones públicas, reconocimientos y cosas así, de hecho se ve una diferencia entre las mujeres de color y las mujeres blancas que actúan en esta película, y por el manejo sobre todo de estos colores como el rosa.
http://www.imdb.com/media/rm2766182656/tt0381707
NARANJA
Es un color más cálido que el amarillo y actúa como estimulante de los tímidos, tristes o linfáticos. Simboliza entusiasmo y exaltación y cuando es muy encendido o rojizo, ardor y pasión. Utilizado en pequeñas extensiones o con acento, es un color útil pero en grandes áreas es demasiado atrevido y puede crear una impresión impulsiva que puede ser agresiva. Despierta apetito o estabilidad en el organismo.
En la película “Seven years in Tibet” (Siete años en el Tíbet) fue filmada en el año 1997 y fue dirigida por Jean Jacques Annaud, esta película está basada en un libro que cuenta un hecho real, fue escrito por el alpinista Heinrich Harrer en 1953.
El argumento de la película es sobre las vivencias que tuvo Harrer en el Tíbet. Harrer con un compañero de nombre Peter Ausehnaiter deciden ir en conquista del Himalaya, en nombre de la Alemania nazi, pero por diversas circunstancias, se ven obligados a dejar dicha misión, porque empezaba a estallar la segunda guerra mundial y son capturados por los ingleses y son llevados a un campo de prisioneros. Harrer logra escapar junto con Ausehnaiter, pero Heinrich decide emprender su camino solo y se dirige hacia el Tíbet. Harrer es un hombre egoísta y ambicioso y su mismo egoísmo hace que viva en la miseria, cuando inesperadamente llega Peter y ambos logran internarse en el Tíbet con un permiso especial. Una vez estando ahí, el Dalai Lama manda llamar a Harrer para enseñarle las cosas que le da la vida y hacer de él una mejor persona, se vuelven mejores amigos.
En esta película se puede apreciar el dominio del color naranja por todas las escenas del Tíbet, la vestimenta de los tibetanos son naranjas, con eso muestran su espiritualidad, y a uno como receptor al llegarle estas imágenes nos da la sensación de tranquilidad, cierta estabilidad, además de que se muestra al Dalai Lama esto hace que tengas cierta paz y también puedas aprender como manejan ellos la espiritualidad.
NEGRO
El color más oscuro. El negro puro es la ausencia de color y de luz. Sólo existe (en teoría) en los objetos estelares conocidos como "Agujeros negros", que no dejan escapar radicación alguna, luz visible incluida. No reflejan nada, no emiten luz.
En la vida más normal, el negro es el color neutro más oscuro que un aparato, pintura o tinta son capaces de reproducir. La cuestión de la neutralidad es esencial para que el ojo humano considere "negro" ese tono.
Símbolo del error y del mal. Es la muerte. Estiliza y acerca. También transmite nobleza y elegancia. Es negatividad, despierta la crítica, es ir en contra de, polémica, no estar de acuerdo con algo, revolución, acentuar los tonos de los colores.
En la película “The Orphan” (La huérfana) que fue dirigida por el español Jaume Collet-Serra, cuenta la historia de una pareja Kate y John quienes sufren la pérdida de un bebé y el trauma de esta situación hace que duden si deben o no tener otro bebé, hasta que por fin se deciden por adoptar. Empiezan los trámites que se requieren hasta que adoptan a una niña llamada Esther, una niña que es inteligente, educada pero con cierto aire misterioso; hasta que ciertos sucesos empiezan a trastornar la normalidad de esta familia.
En esta película la mayoría de las imágenes son en negro, le dan un aire misterioso, de suspenso y esto ayuda a que el espectador sienta ese mismo misterio y empiece a interesarse en la trama, a parte de que la historia causó cierta polémica. El receptor al captar las imágenes en negro te empiezas a interesar más porque hay imágenes que por lo mismo que son negras no debes perderlas de vista para que no le pierdas el hilo a la historia. El dejar las imágenes en negro fue bueno porque lograron captar la esencia de suspenso sin necesidad de recurrir a fantasmas o monstruos.
BLANCO
Es el que mayor sensibilidad posee frente a la luz. Es la suma o síntesis de todos los colores, y el símbolo de lo absoluto, de la unidad y de la inocencia, significa paz o rendición.
Mezclado con cualquier color reduce su croma y cambia sus potencias psíquicas, la del blanco es siempre positiva y afirmativa. Los cuerpos blancos nos dan la idea de pureza y modestia. Suaviza los colores.
En la película “Ice Age” (La era de hielo) fue dirigida por Chris Wedge y Carlos Saldanha, y habla sobre como se aproxima la era de hielo y los animales necesitan emigrar para poder salvarse. Sid es un oso perezoso que se quedó dormido y cuando despierta se da cuenta que todos se han ido, por lo tanto decide emprender el viaje solo, en su trayecto conoce a un mamut llamado Manfred quien salva a Sid de ser comido por unos rinocerontes, emprenden el viaje juntos y se topan con un bebé al que deciden regresar con los humanos pero llegan tarde, los humanos se han ido; sin embargo se cruzan con un tigre llamado Diego que quiere devorarse al bebé, Diego los convence de que él los llevara con los humanos para entregar al bebé, pero lo que en realidad quiere Diego es robarse al bebé; así los tres emprenden un viaje para buscar a los humanos y se topan con varios obstáculos, al final llegan a ser amigos.
La película tiene sus imágenes blancas, lo que hace que el receptor, que en general son niños, da un aire de tranquilidad, de paz, de inocencia. Todo esto hace que el receptor se sienta cómodo con lo que está viendo porque es puro y está dando un mensaje positivo, todos estos factores hacen que uno se sienta a gusto viendo la película. El blanco suaviza el ambiente y esto es captado por el receptor y siente un ambiente tranquilo, está cómodo con lo que está viendo.
FUENTES
http://estocolmo.se/cultura/color_oktub23.htm
http://www.dooyoo.es/peliculas/siete-a-os-en-el-t-bet/216468/
http://www.cinevistablog.com/pelicula-la-huerfana-orphan-estreno/
http://www.cineatp.com/peliculas-infantiles/la-era-de-hielo.php
http://www.rrppnet.com.ar/psicologiadelcolor.htm
http://sobrecolores.blogspot.com/2008/01/teora-psicolgica-del-color-segn-max.htmlhttp://estocolmo.se/cultura/color_oktub23.htm
martes, 23 de marzo de 2010
Teoría de la Personalidad
Temperamento es ese aspecto de la personalidad que está basado en la genética, que se nace con él; ya sea desde el nacimiento o incluso antes. Esto no quiere decir que la teoría temperamental diga que no tenemos aspectos de nuestra personalidad que hayan sido aprendidos. Simplemente se focaliza en lo “natural”, y deja la “crianza” a otros teóricos.
COLÉRICO: EAP
El tipo colérico se caracteriza por un pronto importante; por un temperamento inmediato en su expresión, usualmente de naturaleza agresiva. El nombre parte de la bilis (una sustancia secretada por la vesícula biliar para ayudar a la digestión) Las características físicas de la persona colérica incluye una tez amarillenta y musculatura tensa.
Sus características son: constante actividad, estimulables, violentos, atrevidos, acelerados, revolucionarios, optimistas.
Un ejemplo de una película que le gustaría ver a alguien con ese tipo de personalidad es Live Free or Die Hard (Duro de Matar 4) (2007) del director Len Wiseman y el actor Bruce Willis. Es una película de acción y disparos, movimientos rápidos y todos los detalles que le gustan a una persona colérica.
PASIONAL: EAS
Éste tipo de comportamiento se da en las personas ambiciosas, independientes, héroes, severos, intolerantes y aferrados. Son personas con espíritu emprendedor e innovador. Se caracterízan también por ser líderes.
Existen muchas películas que tienen el efecto en la gente de que cuando salen de la sala se creen algun super héroe o manejan más rápido de lo normal o dejan un buen sabor de boca y éste sería el caso de Spiderman (2002) del director Sam Raimi en donde muestra el proceso y el nacimiento de un super héroe, Spiderman, él cual es un joven independiente que enfrenta la adversidad y suera sus temores y retos.
NERVIOSO: EnAP
La persona con el temperamento tipo Nervioso, tiene características de ser: curioso, Versátil e inquieto, tiene gran intuición, es creativo e impresionable, le disgusta la rutina, le atrae lo nuevo y original; es muy sensible y emocional, necesita del afecto, la aceptación de los demás.
Para él o ella vale mucho una afectividad y la comunicación.
Necesita horarios flexibles.
Le va bien trabajar en asuntos puntuales, atrae por su simpatía pero llama la atención su animo y desanimo, su euforia y su tristezas, ríe y llora con la misma facilidad, caprichoso, posee carácter inestable, inquieto, impresionable, por la exaltación de su sensibilidad y de la vida intelectual, por la sugestibilidad y por su cambio continuo de parecer.
-Se asombra y se inquieta con facilidad.
-Se revela contra el ambiente.
-Carece de objetividad y distingue bastante mal el sueño de la realidad.
-Es tímido y temeroso ante los fuertes y arrogantes, y orgulloso ante los débiles.
-Cualquier crítica que se le hace le produce una gran herida y se torna vengativo y rencoroso.
-Necesita saber y conocer todo lo que ocurre a su alrededor.
-Su curiosidad es infatigable, espía a todo el mundo y se informa de las cosas por hábiles interrogatorios.
-Esta gobernado por sus sentimientos de desconfianza con los que sustituye las emociones de miedo y la aflicción.
-Tiene mucha necesidad de afecto.
-Vive más en la fantasía que en la realidad.
Un ejemplo con el que podemos compara dentro del cine; seria que una persona con este temperamento, se viera identificado con una película de acción, que por sus deficiencias, distinga mal la realidad del sueño y capte rápidamente la trama de la película su atención.
Las guerra de las galaxias del director (George Lucas) por que la historia manera la batalla entre mundos con personajes místicos y extravagantes. Cumpliendo un papel surrealista, “Terminador” es otro ejemplo; donde el receptor llegue al modo hiperactivo por los estímulos que recibe del film.
SENTIMENTAL: EnAS
La persona que muestra este carácter suele ser muy sensible, tímido, de un tipo pesimista.
Busca el aislamiento y la soledad. Es rencoroso, difícil de reconciliar. Se desmoraliza rápidamente, es inseguro de si mismo y en el trabajo es lento e indeciso.
En cuanto a su inteligencia: es reflexivo, se centra en los objetos es muy abstraído. Le gusta hacer las cosas bien, pero se desalienta pronto ante las dificultades. Tiene problemas para adaptarse a cosas nuevas.
Un ejemplo de este tipo de personalidad, enfocada al cine; seria que el receptor que tuviera estas características se viera reflejado en películas de genero dramático o pasionales. El receptor podría reaccionar de manera brusca, creando un rencor hacia la película y su historia, por ejemplo si un receptor que cumple con estas características viera la película de “ La pasión de Cristo” del director Mel Gibson, podría encontrarse con una reacción en cadena de sus sentimientos, ya que la película ha sido criticada por lo fuerte y cruda que es, por sus escenas de un grado impactante, llegando fácilmente a la depresión o a crear rencor.
SANGUÍNEO: nEAP
El tipo sanguíneo es alegre y optimista; una persona agradable con quien estar y cómodo con su trabajo. De acuerdo con los griegos, este tipo tiene una cantidad disponible abundante de sangre (de aquí surge el nombre de sanguíneo, del latín sanguis para sangre) y por tanto es un sujeto caracterizado por una apariencia siempre saludable, incluyendo los cachetes rojos.
Sus características son: Intereses abtractos, prácticos, utilitarios, cuidados de su persona, calculadora, irónicos.
Una película que le gustaría ver a alguien con éste tipo de personalidad es The Life Aquatic with Steve Zissou (2004) del director Wes Anderson. Éste filme se caracteriza por tener mucho cuidado en cada detalle visual, musical y en la edición ya que ese el toque característico de Anderson. También maneja un tipo de humor simple, irónico y bien pensado.
FLEMÁTICO: nEAS
El temperamento flemático. Estas personas se caracterizan por su lentitud, desidia e inactividad. Obviamente, el nombre surge de la palabra flema, que es el moco que extraemos de nuestros pulmones cuando sufrimos una gripe o una infección pulmonar. Físicamente, estas personas son consideradas como frías y distantes, y estrecharles la mano es como estrecharlas a un pez.
Sus características son: poco expresivos, calmados, fríos, objetivos, perseverantes, constantes y metódicos.
Una película que llama la poca atención de personas flemáticas sería A Beautiful Mind (Una Mente Brillante) (2004) del director Ron Howard. Éste filme muestra a John Nash que es una persona objetiva, metódica y lenta, cualquier persona con ese tipo de temperamento se identificaría enseguida y le gustaría el tema de la misma.
AMORFO : nEnAP (no emocional, no activo, primario)
Se caracterizan por ser indecisos, perezosos, poco espontáneos, poco prácticos, tolerantes, impuntuales y egoístas.
En la película “School of Rock” (Escuela de Rock) dirigida por Scott Aversano, y que es protagonizada por Jack Black, él interpreta a Dewey Finn, él tiene su banda de rock pero es despedido de ella, Dewey nunca ha tenido un trabajo fijo, vivía con un amigo, no tenía ambición por nada, era un poco egoísta porque sólo pensaba en él. Después conoce a un grupo de niños con los cuales entabla una amistad.
Con este personaje habrá personas que se puedan identificar, generalmente los adolescentes, porque es en esta edad cuando uno luego suele ser indeciso, no sabe que rumbo tomar, incluso uno suele ser egoísta con los demás y con uno mismo. Al ver esta película, el receptor que esté pasando por la misma situación que el personaje, se llega a identificar con el carácter de este personaje.
APÁTICO: nEnAS (no emocional, no activo, secundario)
Se caracterizan por ser melancólicos, cerrados, sin expresión, sin intereses definidos y pocos sociables.
En la película “Jawbreaker” (Bromas que matan) dirigida por Gina Glickman, habla acerca de 4 muchachas que son muy populares y son adoradas por todos en la escuela, a pesar de eso les gusta molestar a la gente que no es como ellas; entre ellas hay una compañera de ellas que se llama Fern y es una chica cerrada, que no es social, no es aceptada por nadie, llora por todo.
El receptor capta estas personalidades en el personaje, y les llegan memorias o se identifican con esto, porque muchas veces este tipo de casos se dan en la escuelas, hay personas que se creen superiores y rechazan o incluso maltratan a los que no son sociales. Este tipo de situaciones el receptor las identifica, y posiblemente empiecen a recordar que algún conocido o ellos mismos han pasado algo igual.
Fuente:
http://books.google.com.mx/books?id=Af9rxAjmdFgC&pg=PT299&lpg=PT299&dq=renato+le+senne&source=bl&ots=6JAABlQgF0&sig=R-bkaoKyeNgU41WZZndfTSVQgew&hl=es&ei=yVKpS4b9Mo7usgO8p5iiAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CBwQ6AEwBg#v=onepage&q=renato%20le%20senne&f=false
http://www.mercaba.org/Rialp/C/caracterologia.htm
http://webspace.ship.edu/cgboer/eysenckesp.html
http://www.devocionesypromesas.com.ar/los_temperamentos.htm
http://www.mailxmail.com/curso-interpretacion-graficos-todas-edades/temperamento-nervioso
COLÉRICO: EAP
El tipo colérico se caracteriza por un pronto importante; por un temperamento inmediato en su expresión, usualmente de naturaleza agresiva. El nombre parte de la bilis (una sustancia secretada por la vesícula biliar para ayudar a la digestión) Las características físicas de la persona colérica incluye una tez amarillenta y musculatura tensa.
Sus características son: constante actividad, estimulables, violentos, atrevidos, acelerados, revolucionarios, optimistas.
Un ejemplo de una película que le gustaría ver a alguien con ese tipo de personalidad es Live Free or Die Hard (Duro de Matar 4) (2007) del director Len Wiseman y el actor Bruce Willis. Es una película de acción y disparos, movimientos rápidos y todos los detalles que le gustan a una persona colérica.
PASIONAL: EAS
Éste tipo de comportamiento se da en las personas ambiciosas, independientes, héroes, severos, intolerantes y aferrados. Son personas con espíritu emprendedor e innovador. Se caracterízan también por ser líderes.
Existen muchas películas que tienen el efecto en la gente de que cuando salen de la sala se creen algun super héroe o manejan más rápido de lo normal o dejan un buen sabor de boca y éste sería el caso de Spiderman (2002) del director Sam Raimi en donde muestra el proceso y el nacimiento de un super héroe, Spiderman, él cual es un joven independiente que enfrenta la adversidad y suera sus temores y retos.
NERVIOSO: EnAP
La persona con el temperamento tipo Nervioso, tiene características de ser: curioso, Versátil e inquieto, tiene gran intuición, es creativo e impresionable, le disgusta la rutina, le atrae lo nuevo y original; es muy sensible y emocional, necesita del afecto, la aceptación de los demás.
Para él o ella vale mucho una afectividad y la comunicación.
Necesita horarios flexibles.
Le va bien trabajar en asuntos puntuales, atrae por su simpatía pero llama la atención su animo y desanimo, su euforia y su tristezas, ríe y llora con la misma facilidad, caprichoso, posee carácter inestable, inquieto, impresionable, por la exaltación de su sensibilidad y de la vida intelectual, por la sugestibilidad y por su cambio continuo de parecer.
-Se asombra y se inquieta con facilidad.
-Se revela contra el ambiente.
-Carece de objetividad y distingue bastante mal el sueño de la realidad.
-Es tímido y temeroso ante los fuertes y arrogantes, y orgulloso ante los débiles.
-Cualquier crítica que se le hace le produce una gran herida y se torna vengativo y rencoroso.
-Necesita saber y conocer todo lo que ocurre a su alrededor.
-Su curiosidad es infatigable, espía a todo el mundo y se informa de las cosas por hábiles interrogatorios.
-Esta gobernado por sus sentimientos de desconfianza con los que sustituye las emociones de miedo y la aflicción.
-Tiene mucha necesidad de afecto.
-Vive más en la fantasía que en la realidad.
Un ejemplo con el que podemos compara dentro del cine; seria que una persona con este temperamento, se viera identificado con una película de acción, que por sus deficiencias, distinga mal la realidad del sueño y capte rápidamente la trama de la película su atención.
Las guerra de las galaxias del director (George Lucas) por que la historia manera la batalla entre mundos con personajes místicos y extravagantes. Cumpliendo un papel surrealista, “Terminador” es otro ejemplo; donde el receptor llegue al modo hiperactivo por los estímulos que recibe del film.
SENTIMENTAL: EnAS
La persona que muestra este carácter suele ser muy sensible, tímido, de un tipo pesimista.
Busca el aislamiento y la soledad. Es rencoroso, difícil de reconciliar. Se desmoraliza rápidamente, es inseguro de si mismo y en el trabajo es lento e indeciso.
En cuanto a su inteligencia: es reflexivo, se centra en los objetos es muy abstraído. Le gusta hacer las cosas bien, pero se desalienta pronto ante las dificultades. Tiene problemas para adaptarse a cosas nuevas.
Un ejemplo de este tipo de personalidad, enfocada al cine; seria que el receptor que tuviera estas características se viera reflejado en películas de genero dramático o pasionales. El receptor podría reaccionar de manera brusca, creando un rencor hacia la película y su historia, por ejemplo si un receptor que cumple con estas características viera la película de “ La pasión de Cristo” del director Mel Gibson, podría encontrarse con una reacción en cadena de sus sentimientos, ya que la película ha sido criticada por lo fuerte y cruda que es, por sus escenas de un grado impactante, llegando fácilmente a la depresión o a crear rencor.
SANGUÍNEO: nEAP
El tipo sanguíneo es alegre y optimista; una persona agradable con quien estar y cómodo con su trabajo. De acuerdo con los griegos, este tipo tiene una cantidad disponible abundante de sangre (de aquí surge el nombre de sanguíneo, del latín sanguis para sangre) y por tanto es un sujeto caracterizado por una apariencia siempre saludable, incluyendo los cachetes rojos.
Sus características son: Intereses abtractos, prácticos, utilitarios, cuidados de su persona, calculadora, irónicos.
Una película que le gustaría ver a alguien con éste tipo de personalidad es The Life Aquatic with Steve Zissou (2004) del director Wes Anderson. Éste filme se caracteriza por tener mucho cuidado en cada detalle visual, musical y en la edición ya que ese el toque característico de Anderson. También maneja un tipo de humor simple, irónico y bien pensado.
FLEMÁTICO: nEAS
El temperamento flemático. Estas personas se caracterizan por su lentitud, desidia e inactividad. Obviamente, el nombre surge de la palabra flema, que es el moco que extraemos de nuestros pulmones cuando sufrimos una gripe o una infección pulmonar. Físicamente, estas personas son consideradas como frías y distantes, y estrecharles la mano es como estrecharlas a un pez.
Sus características son: poco expresivos, calmados, fríos, objetivos, perseverantes, constantes y metódicos.
Una película que llama la poca atención de personas flemáticas sería A Beautiful Mind (Una Mente Brillante) (2004) del director Ron Howard. Éste filme muestra a John Nash que es una persona objetiva, metódica y lenta, cualquier persona con ese tipo de temperamento se identificaría enseguida y le gustaría el tema de la misma.
AMORFO : nEnAP (no emocional, no activo, primario)
Se caracterizan por ser indecisos, perezosos, poco espontáneos, poco prácticos, tolerantes, impuntuales y egoístas.
En la película “School of Rock” (Escuela de Rock) dirigida por Scott Aversano, y que es protagonizada por Jack Black, él interpreta a Dewey Finn, él tiene su banda de rock pero es despedido de ella, Dewey nunca ha tenido un trabajo fijo, vivía con un amigo, no tenía ambición por nada, era un poco egoísta porque sólo pensaba en él. Después conoce a un grupo de niños con los cuales entabla una amistad.
Con este personaje habrá personas que se puedan identificar, generalmente los adolescentes, porque es en esta edad cuando uno luego suele ser indeciso, no sabe que rumbo tomar, incluso uno suele ser egoísta con los demás y con uno mismo. Al ver esta película, el receptor que esté pasando por la misma situación que el personaje, se llega a identificar con el carácter de este personaje.
APÁTICO: nEnAS (no emocional, no activo, secundario)
Se caracterizan por ser melancólicos, cerrados, sin expresión, sin intereses definidos y pocos sociables.
En la película “Jawbreaker” (Bromas que matan) dirigida por Gina Glickman, habla acerca de 4 muchachas que son muy populares y son adoradas por todos en la escuela, a pesar de eso les gusta molestar a la gente que no es como ellas; entre ellas hay una compañera de ellas que se llama Fern y es una chica cerrada, que no es social, no es aceptada por nadie, llora por todo.
El receptor capta estas personalidades en el personaje, y les llegan memorias o se identifican con esto, porque muchas veces este tipo de casos se dan en la escuelas, hay personas que se creen superiores y rechazan o incluso maltratan a los que no son sociales. Este tipo de situaciones el receptor las identifica, y posiblemente empiecen a recordar que algún conocido o ellos mismos han pasado algo igual.
Fuente:
http://books.google.com.mx/books?id=Af9rxAjmdFgC&pg=PT299&lpg=PT299&dq=renato+le+senne&source=bl&ots=6JAABlQgF0&sig=R-bkaoKyeNgU41WZZndfTSVQgew&hl=es&ei=yVKpS4b9Mo7usgO8p5iiAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CBwQ6AEwBg#v=onepage&q=renato%20le%20senne&f=false
http://www.mercaba.org/Rialp/C/caracterologia.htm
http://webspace.ship.edu/cgboer/eysenckesp.html
http://www.devocionesypromesas.com.ar/los_temperamentos.htm
http://www.mailxmail.com/curso-interpretacion-graficos-todas-edades/temperamento-nervioso
domingo, 21 de marzo de 2010
Desorden Psicológico o Trastorno de Personalidad
Introducción
Desorden Psicológico o Trastorno de Personalidad
Se considera desorden psicológico o trastorno de personalidad a un comportamiento anormal de los individuos y que están clasificados por los profesionales de la psicopatología, mediante un estudio de las causas que los provocan.
Los trastornos de personalidad o desórdenes psicológicos son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones de percepción, reacción y relación que son relativamente fijos, inflexibles y socialmente desadaptados, incluyendo una variedad de situaciones.
Es la presencia de un comportamiento o de un grupo de síntomas identificables en la práctica clínica que en la mayoría de los casos se acompañan de malestar o interfieren en la actividad del individuo. Los dos signos más característicos de los desórdenes psicológicos son:
• Presencia de emociones dolorosas crónicas (ansiedad, depresión, ira...).
• Presencia de conflictos duraderos en las relaciones sociales, familiares o de pareja.
A diferencia de la dimensión cognitiva (percepciones, memoria, atención, inteligencia, creatividad, lenguaje), al hablar de personalidad se les da preferencia a los procesos emotivos y tendenciales del individuo, aunque los diferentes factores ejercen una influencia directa entre sí.
Los desajustes o trastornos son un producto de diferentes causas biológicas o medioambientales y, aunque haya que hacer clasificaciones según ciertas categorías comúnmente aceptadas, el diagnóstico debe hacerse de forma individual. Hay que tener presente que la misma causa puede tener síndromes diferentes y un síndrome determinado puede ser la manifestación de causas diversas, condicionada por la constitución biológica y el medio familiar, escolar y social en el que el individuo se encuentre.
Los obstáculos que impiden que una personalidad se desarrolle eficazmente se conocen con el nombre de frustración, y esta corresponde a las circunstancias que determinan que una necesidad o motivo fracasen en ser satisfechos. El estado emocional que acompaña a este hecho se denomina presión psicológica, tensión o ansiedad.
Los trastornos de personalidad hay que limitarlos, por tanto, a problemas emocionales, afectivos y sociales. Estos últimos sólo cuando haya evidencias de que fueron causados por perturbaciones emocionales o afectivas subyacentes, y no cuando son producidos por situaciones ambientales propiamente, aunque sea muy difícil separar en ocasiones el origen y las consecuencias de estos trastornos, que son, más bien, una red compleja en la que es difícil determinar las causas y los efectos.
Aunque no todos los trastornos de personalidad llevan a conductas de inadaptación social, hay una frecuencia de que las perturbaciones emocionales dan como consecuencia un desajuste social.
Bibliografía
http://www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_07/seccion_07_089.html
http://www.psicologia-online.com/ESMUbeda/Libros/Manual/manual18.htm
Reacción de ansiedad
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un filme que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un pánel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
Reacciones fóbicas.
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este filme dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
Desorden Psicológico o Trastorno de Personalidad
Se considera desorden psicológico o trastorno de personalidad a un comportamiento anormal de los individuos y que están clasificados por los profesionales de la psicopatología, mediante un estudio de las causas que los provocan.
Los trastornos de personalidad o desórdenes psicológicos son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones de percepción, reacción y relación que son relativamente fijos, inflexibles y socialmente desadaptados, incluyendo una variedad de situaciones.
Es la presencia de un comportamiento o de un grupo de síntomas identificables en la práctica clínica que en la mayoría de los casos se acompañan de malestar o interfieren en la actividad del individuo. Los dos signos más característicos de los desórdenes psicológicos son:
• Presencia de emociones dolorosas crónicas (ansiedad, depresión, ira...).
• Presencia de conflictos duraderos en las relaciones sociales, familiares o de pareja.
A diferencia de la dimensión cognitiva (percepciones, memoria, atención, inteligencia, creatividad, lenguaje), al hablar de personalidad se les da preferencia a los procesos emotivos y tendenciales del individuo, aunque los diferentes factores ejercen una influencia directa entre sí.
Los desajustes o trastornos son un producto de diferentes causas biológicas o medioambientales y, aunque haya que hacer clasificaciones según ciertas categorías comúnmente aceptadas, el diagnóstico debe hacerse de forma individual. Hay que tener presente que la misma causa puede tener síndromes diferentes y un síndrome determinado puede ser la manifestación de causas diversas, condicionada por la constitución biológica y el medio familiar, escolar y social en el que el individuo se encuentre.
Los obstáculos que impiden que una personalidad se desarrolle eficazmente se conocen con el nombre de frustración, y esta corresponde a las circunstancias que determinan que una necesidad o motivo fracasen en ser satisfechos. El estado emocional que acompaña a este hecho se denomina presión psicológica, tensión o ansiedad.
Los trastornos de personalidad hay que limitarlos, por tanto, a problemas emocionales, afectivos y sociales. Estos últimos sólo cuando haya evidencias de que fueron causados por perturbaciones emocionales o afectivas subyacentes, y no cuando son producidos por situaciones ambientales propiamente, aunque sea muy difícil separar en ocasiones el origen y las consecuencias de estos trastornos, que son, más bien, una red compleja en la que es difícil determinar las causas y los efectos.
Aunque no todos los trastornos de personalidad llevan a conductas de inadaptación social, hay una frecuencia de que las perturbaciones emocionales dan como consecuencia un desajuste social.
Bibliografía
http://www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/seccion_07/seccion_07_089.html
http://www.psicologia-online.com/ESMUbeda/Libros/Manual/manual18.htm
Reacción de ansiedad
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un filme que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un pánel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
Reacciones fóbicas.
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este filme dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
REACCIONES:
REACCIÓN DE ANSIEDAD
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly ) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un film que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un panel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
REACCIONES FÓBICAS
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este film dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
REACCIONES DEPRESIVAS
El termino depresión toma distintas significaciones radicalmente diferentes, en función de la cultura en que se da la depresión está relacionada con las presiones presentes en determinadas culturas, sobre todo en la infancia en sus periodos críticos.
La depresión se refiere a una situación psíquica morbosa en la que se altera fundamentalmente el estado de ánimo, en el sentido de una disminución del mismo, y en el que la sintomatología se centra sobre la vivencia de la tristeza y la inhibición psíquica. Esta denominación ha ido adquiriendo más usos y prácticamente ha sustituido al clásico de melancolía, a pesar de que algunas escuelas mantienen la independencia psiquiátrica de ambos términos.
la depresión es un trastorno mental caracterizado por sentimientos de inutilidad, culpa, tristeza, indefinición y desesperanza profunda. La depresión patológica está determinada por una tristeza sin razón aparente que la justifique y además, grave y persistente. Puede aparecer acompañada de varios síntomas concomitantes, incluidas las perturbaciones del sueño y de la comida, la pérdida de iniciativa, el auto castigo, el abandono, la inactividad y la incapacidad para el placer, incapacidad para concentrarse o tomar decisiones, energía decaída, sentimientos de inutilidad, culpa y desesperación, desprecio de uno mismo, disminución del interés sexual, ideas recurrentes de suicidio, muerte, ataques de llanto. Afecta a hombres y mujeres, y las personas en ciertos períodos del ciclo vital parecen ser las más afectadas.
La depresión psíquica es un síndrome frecuente en psiquiatría y puede aparecer en todas las enfermedades mentales.
La afección a la que estamos haciendo referencia se divide en distintos grupos:
Primer grupo: retardación simple
Segundo grupo
Tercer grupo: estado de estupor
Además de diferenciarse por grupo, las depresiones se clasifican en tipos:
-Reactivas
-Psicógenas
-Endógenas
El tratamiento de las depresiones consta de tres tipos de terapias:
-Psicoterapia
-Farmacoterapia
-Electroshock
Un ejemplo cinematográfico es Avatar (2009) del director James Cameron que llegó a causar depresión en espectadores debido a que el mundo que se les presenta es demasiado real y bello. Hay comentarios de gente que de deprimió y se quiso suicidar después de verla porque su vida no se comparaba y era muy triste en comparación al de Avatar. En seguida un video de la noticia del caso real:
REACCIONES DISOCIATIVAS
Fundamentalmente son cuatro: amnesias psicógenas, fugas, doble o múltiple personalidad y sonambulismo. Todas ellas tienen en común el hecho de que ciertos recuerdos, impulsos o situaciones vividas se reprimen intensamente y quedan completamente separados del resto de la personalidad.
En la amnesia una persona no puede recordar ciertas experiencias o períodos de su vida. Decimos amnesia psicógena para diferenciarla de la amnesia fisiógena que se produce a consecuencia de traumatismos o lesiones cerebrales o en ciertas enfermedades involutivas. El material olvidado produce gran ansiedad en el sujeto y por eso ha sido fuertemente reprimido y olvidado, pudiendo volver a ser conciente mediante un tratamiento adecuado.
En los estados de fuga se produce una amnesia completa, en donde el individuo olvida, a veces, incluso donde se vive y como se llama. Generalmente una persona con amnesia actúa como un autómata y va errante de un sitio a otro como si huyera de algo, de ahí el nombre de fuga. Este estado usualmente dura horas o días, pero en ocasiones se prolonga por mucho más tiempo. Cuando la persona recobra su estado “normal” se encuentra de pronto en un lugar extraño, sin entender por qué está ahí ni qué lugar es, dado que es el período de fuga que se ha reprimido y olvidado. El electroencefalograma pone de manifiesto que muchos de estos casos poseen un trastorno básico de tipo epiléptico.
Los casos de doble o múltiple personalidad son raros. Aquí la personalidad esta como dividida en dos sub-personalidades que no se han integrado y permanecen separadas una de otra; por lo general el cambio de una personalidad a otra es brusco, a consecuencia de algún trauma o stress intenso que coloca al sujeto ante una situación conflictiva y las manifestaciones del comportamiento de signo opuesto, siendo una de las personalidades generalmente muy libre e impulsiva y la otra inhibida y responsable.
El sonambulismo es otra reacción disociativa consistente en que ideas o grupos de ideas que normalmente quedan fuera de la conciencia durante el sueño surgen brusca y potente y empujan al individuo a actuar de acuerdo con ellas. El sonámbulo puede llegar a ejecutar actos complejos.
Las reacciones disociativas son, como las reacciones de conversión, consecuencia de mecanismos represivos. Grupos de ideas o impulsos que resultan peligrosos e inaceptables para las personas se reprimen segmentándose del resto de la personalidad y expresándose a través de una reacción disociativa.
La referencia cinematográfica es la película de Irene, Yo y mi otro yo (2000) de los directores Bobby y Peter Farrelly con Jim Carrey como protagonista. Aquí muestra el comportamiento esquizofrénico de Charlie que se transforma en Hank después de reprimir tanto tiempo el enojo y guardarse todas sus emociones. El espectador al ver ésta película puede dárse cuenta de a que grado se puede llegar al reprimir emociones y sentimientos fuertes, tal vez aquí se muestra de manera cómica pero llega a ser un problema serio en mucha gente y el tratamiento es caro y desgastante para la gente que lo rodea y a veces ni se sabe que tiene el trastorno y pasan muchas cosas sin siquiera estar consciente de ello. La enseñanza que le deja al espectador es que se debe ser sincero con su pensamiento, con sus ideas y no dejarse someter por otra gente sólo por quedar bien. Es un buen ejemplo pero a un nivel bastante extremo de a dónde se puede llegar y cómo se soluciona el problema. A continuación un video que ejemplifica el cambio de personalidad.
REACCIONES OBSESIVO-COMPULSIVAS
Es uno de los tipos de reacción en el que el individuo sufre la necesidad de realizar actos rituales lógicamente innecesarios (compulsiones) o bien tiene pensamientos que repugnan (obsesión). A estos trastornos los suele acompañar un impulso a la repetición que resulta irresistible a pesar de los grandes esfuerzos para suprimirlo. También a veces acompañan a estos trastornos diversos grados de duda, indecisión, ambivalencia, culpa, pensamientos mágicos y superstición, tendencias sádicas y masoquista, así como cavilaciones sobre el orden y desorden, el bien y el mal, la limpieza y la suciedad, el amor y el odio. Estos elementos generalmente no son comprendidos ni controlados por el individuo, aun cuando éste los considere disparatados, ridículos, penosos o humillante.
Un referencia cinematográfica bastante clara de esas reacciones es El Aviador (2004) del director Martin Scorsese y el actor Leonardo DiCaprio. En la película muestra las reacciones obsesivas compulsivas de Howard Hughes que va pasando por etapas del trastorno hasta llegar a una psicosis. Éstas escenas pueden llegar a causar ciertas reacciones en la gente ya que al ver el comportamiento de Howard los hace pensar:¿ que tal que todo sí esta infectado por microorganismos? ¿sería bueno tomar todo con guantes y lavarse las manos cada 10 minutos? La gente se queda con ese tipo de ideas obsesivas y pueden llegar a desarrollar un trastorno obsesivo-compulsivo.
REACCIONES DE CONVERSIÓN E HISTERIA
La neurosis se caracteriza porque su producto sucedáneo es una fantasía de proveniencia y significación individual.
En esta patología no podemos observar una verdadera pérdida del sentido de la realidad, sino que se trata sólo de una adulteración de ésta.
Dentro de la neurosis encontramos los siguientes trastornos:
Histeria: Es una enfermedad mental que se manifiesta por medio de determinados síntomas físicos, tales como parálisis o movimientos espasmódicos acompañados a veces de falta o exceso de sensibilidad al dolor. Estos fenómenos también reciben el nombre de Histeria de conversión, y reacciones disociativas. En pacientes diagnosticados hipocondríacos, neuros-técnicos o esquizofrénicos y aun en personas normales se dan también ciertas reacciones corporales prácticamente indistinguibles de las que se observan en los histéricos.
Los síntomas histéricos son un intento de defensa en una situación que no se sabe cómo resolver.
Suelen aparecer síntomas asociados de cualquier tipo, pero son exagerados y pintorescos. Imitan enfermedades, por lo que pueden dar lugar a confusiones.
El gran ataque histérico es una tempestad de movimientos con una teatralidad suprema, en que el paciente grita, se revuelca en el suelo, se desgarra las ropas, araña o golpea de modo incoordinado y no específicamente intencional a los que intentan sujetarle, alterna movimientos de contracción tónica generalizada, en los cuales se tiende a mover en semicírculo sobre la nuca y los talones, con otros movimientos y espasmos desordenados e intermitentes que recuerdan un ataque epiléptico. Lo que caracteriza al histérico de otras patologías es que éste sufre las crisis tras un disgusto o contrariedad y ocurre cuando hay delante personas que le interesen.
La referencia cinematográfica y el ejemplo de las reacciones en el espectador es por The Dark Night (2008) del director Christopher Nolan en donde sale el personaje del Joker interpretado por Heath Ledger † que es una persona que está fuera de sus facultades mentales y llega a un nivel de histeria gravísimo en el cual es capaz de cualquier cosa y de matar a quien él quiera. Este tipo de escenas puede causar grandes consecuencias ya que se muestra un personaje muy bien interpretado e inteligente, puede llegar a ser modelo a seguir por alguien que tenga algún trastorno psicológico y cometer las locuras presentadas en la película. Hay gente que puede llegar a olvidar la diferencia entre una película y la vida real.
FUENTES:
*ACKSON, Stanley. "Historia de la melancolía y la depresión". Madrid. Turner. 1.989
*LAPPER, J. T. "Efectos de las masas, poder y limitaciones e los medios modernos de comunicación". Madrid. Aguilar S.A. 1.974
*http://74.125.155.132/search?q=cache:LLaKpl3pvfMJ:clasescarafi.zoomblog.com/archivo/2006/10/+reacciones+disociativas&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=mx
Es un estado de inquietud o zozobra del ánimo; una angustia que suele acompañar a muchas enfermedades, en particular a ciertas neurosis, y que no permite sosiego a los enfermos. La ansiedad esta asociada muy frecuentemente a preocupaciones excesivas (llamada expectación aprensiva). Por ejemplo: miedo a que algún familiar cercano o la misma persona que sufre este trastorno puedan tener un accidente, enfermarse o morir. A la persona le resulta difícil controlar este estado de constante preocupación.
Síntomas:
• Nerviosismo
• Sentimiento de temor e impotencia sin razón
• Tensión muscular
• Ansiedad en situaciones normales sin estrés ni algún motivo para sentirla
• Latido rápido del corazón
• Respiración Rápida
• Sensibilidad
• Insomnio
• Sudoración
Un ejemplo de causa de ansiedad en el receptor por parte del cine, es la película de “La mosca” (The fly ) una película de 1986 ganadora del Oscar dirigida por David Croneberg, es un film que trata de un experimento científico que sale mal; Jeff Goldblum quien actúa como el científico que quiere realizar una tele transportación de un panel a otro no se da cuenta que en el proceso una mosca se transporta con el, modificando su ADN. El síntoma de ansiedad que puede causar en el receptor es cuando el actor comienza a cambiar su estado físico de un humano al de una mosca, las moscas por sí mismas son desagradables, y más si un humano se convierte en ella, en este proceso el pierde la piel y le comienzan a salir alas y pelo muy repugnante; de esta forma el receptor al estar concentrado en la película llega a sentir la ansiedad cuando ve que se le cae la piel, incluso llegamos a sentir algo de comezón.
FUENTES:
-Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 10° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2007.
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ansiedad
REACCIONES FÓBICAS
La fobia es un miedo irrazonable y desproporcionado que el sujeto experimenta ante ciertos objetos o situaciones. El miedo se desencadena siempre ante el mismo estímulo específico que lo provoca, pese a los esfuerzos del enfermo para vencerlo, pues comprende que su miedo es absurdo y patológico, con un carácter ofensivo. Se denomina neurosis fóbica a aquella en que el síntoma dominante es la aparición de este miedo irrazonable ante un estímulo. Durante la infancia son frecuentes las reacciones de pánico ante la oscuridad, la soledad, los perros, etc., que llegan a fijarse si el ambiente familiar es patógeno, formando estos miedos infantiles la base de una neurosis fóbica en la vida adulta.
Síntomas:
• Miedos persistentes, fuertes e irrazonables
• Temor
• Impotencia de racionalizar el miedo
• Psicosis ( en casos severos )
• Desplazamiento de miedos de una fuente real a una menos amenazante
• Paranoia
Hay muchos ejemplos de películas que por traumas por experiencias y fobias propias del receptor pueden ser aplicables en este caso. Un ejemplo muy claro es la de “El ataque de las arañas” ( Spiders ) en el año 2000 salió al público este film dirigido por Gary Jones, de hecho es parte del género de horror. La película de el ataque de las arañas por sí misma es causante de fobia en el receptor, sobre todo porque las arañas son un factor muy común entre las fobias de los seres humanos; como receptor con fobia a las arañas el hecho de ver una araña mil veces más grande de lo que está acostumbrado a verla puede ser causante de un pánico y terror inmenso.
FUENTES
- s/A, 23 d junio de 2009. Diccionario de la RAE. Recuperado el 20 de marzo de 2010 de: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=fobia
-s/A, 12 de agosto de 2007. EL DIVAN DE GLADYS-FOBIAS. Recuperado el 20 de marzo de: http://eldivandegladys.iespana.es/fobias.htm
REACCIONES DEPRESIVAS
El termino depresión toma distintas significaciones radicalmente diferentes, en función de la cultura en que se da la depresión está relacionada con las presiones presentes en determinadas culturas, sobre todo en la infancia en sus periodos críticos.
La depresión se refiere a una situación psíquica morbosa en la que se altera fundamentalmente el estado de ánimo, en el sentido de una disminución del mismo, y en el que la sintomatología se centra sobre la vivencia de la tristeza y la inhibición psíquica. Esta denominación ha ido adquiriendo más usos y prácticamente ha sustituido al clásico de melancolía, a pesar de que algunas escuelas mantienen la independencia psiquiátrica de ambos términos.
la depresión es un trastorno mental caracterizado por sentimientos de inutilidad, culpa, tristeza, indefinición y desesperanza profunda. La depresión patológica está determinada por una tristeza sin razón aparente que la justifique y además, grave y persistente. Puede aparecer acompañada de varios síntomas concomitantes, incluidas las perturbaciones del sueño y de la comida, la pérdida de iniciativa, el auto castigo, el abandono, la inactividad y la incapacidad para el placer, incapacidad para concentrarse o tomar decisiones, energía decaída, sentimientos de inutilidad, culpa y desesperación, desprecio de uno mismo, disminución del interés sexual, ideas recurrentes de suicidio, muerte, ataques de llanto. Afecta a hombres y mujeres, y las personas en ciertos períodos del ciclo vital parecen ser las más afectadas.
La depresión psíquica es un síndrome frecuente en psiquiatría y puede aparecer en todas las enfermedades mentales.
La afección a la que estamos haciendo referencia se divide en distintos grupos:
Primer grupo: retardación simple
Segundo grupo
Tercer grupo: estado de estupor
Además de diferenciarse por grupo, las depresiones se clasifican en tipos:
-Reactivas
-Psicógenas
-Endógenas
El tratamiento de las depresiones consta de tres tipos de terapias:
-Psicoterapia
-Farmacoterapia
-Electroshock
Un ejemplo cinematográfico es Avatar (2009) del director James Cameron que llegó a causar depresión en espectadores debido a que el mundo que se les presenta es demasiado real y bello. Hay comentarios de gente que de deprimió y se quiso suicidar después de verla porque su vida no se comparaba y era muy triste en comparación al de Avatar. En seguida un video de la noticia del caso real:
REACCIONES DISOCIATIVAS
Fundamentalmente son cuatro: amnesias psicógenas, fugas, doble o múltiple personalidad y sonambulismo. Todas ellas tienen en común el hecho de que ciertos recuerdos, impulsos o situaciones vividas se reprimen intensamente y quedan completamente separados del resto de la personalidad.
En la amnesia una persona no puede recordar ciertas experiencias o períodos de su vida. Decimos amnesia psicógena para diferenciarla de la amnesia fisiógena que se produce a consecuencia de traumatismos o lesiones cerebrales o en ciertas enfermedades involutivas. El material olvidado produce gran ansiedad en el sujeto y por eso ha sido fuertemente reprimido y olvidado, pudiendo volver a ser conciente mediante un tratamiento adecuado.
En los estados de fuga se produce una amnesia completa, en donde el individuo olvida, a veces, incluso donde se vive y como se llama. Generalmente una persona con amnesia actúa como un autómata y va errante de un sitio a otro como si huyera de algo, de ahí el nombre de fuga. Este estado usualmente dura horas o días, pero en ocasiones se prolonga por mucho más tiempo. Cuando la persona recobra su estado “normal” se encuentra de pronto en un lugar extraño, sin entender por qué está ahí ni qué lugar es, dado que es el período de fuga que se ha reprimido y olvidado. El electroencefalograma pone de manifiesto que muchos de estos casos poseen un trastorno básico de tipo epiléptico.
Los casos de doble o múltiple personalidad son raros. Aquí la personalidad esta como dividida en dos sub-personalidades que no se han integrado y permanecen separadas una de otra; por lo general el cambio de una personalidad a otra es brusco, a consecuencia de algún trauma o stress intenso que coloca al sujeto ante una situación conflictiva y las manifestaciones del comportamiento de signo opuesto, siendo una de las personalidades generalmente muy libre e impulsiva y la otra inhibida y responsable.
El sonambulismo es otra reacción disociativa consistente en que ideas o grupos de ideas que normalmente quedan fuera de la conciencia durante el sueño surgen brusca y potente y empujan al individuo a actuar de acuerdo con ellas. El sonámbulo puede llegar a ejecutar actos complejos.
Las reacciones disociativas son, como las reacciones de conversión, consecuencia de mecanismos represivos. Grupos de ideas o impulsos que resultan peligrosos e inaceptables para las personas se reprimen segmentándose del resto de la personalidad y expresándose a través de una reacción disociativa.
La referencia cinematográfica es la película de Irene, Yo y mi otro yo (2000) de los directores Bobby y Peter Farrelly con Jim Carrey como protagonista. Aquí muestra el comportamiento esquizofrénico de Charlie que se transforma en Hank después de reprimir tanto tiempo el enojo y guardarse todas sus emociones. El espectador al ver ésta película puede dárse cuenta de a que grado se puede llegar al reprimir emociones y sentimientos fuertes, tal vez aquí se muestra de manera cómica pero llega a ser un problema serio en mucha gente y el tratamiento es caro y desgastante para la gente que lo rodea y a veces ni se sabe que tiene el trastorno y pasan muchas cosas sin siquiera estar consciente de ello. La enseñanza que le deja al espectador es que se debe ser sincero con su pensamiento, con sus ideas y no dejarse someter por otra gente sólo por quedar bien. Es un buen ejemplo pero a un nivel bastante extremo de a dónde se puede llegar y cómo se soluciona el problema. A continuación un video que ejemplifica el cambio de personalidad.
REACCIONES OBSESIVO-COMPULSIVAS
Es uno de los tipos de reacción en el que el individuo sufre la necesidad de realizar actos rituales lógicamente innecesarios (compulsiones) o bien tiene pensamientos que repugnan (obsesión). A estos trastornos los suele acompañar un impulso a la repetición que resulta irresistible a pesar de los grandes esfuerzos para suprimirlo. También a veces acompañan a estos trastornos diversos grados de duda, indecisión, ambivalencia, culpa, pensamientos mágicos y superstición, tendencias sádicas y masoquista, así como cavilaciones sobre el orden y desorden, el bien y el mal, la limpieza y la suciedad, el amor y el odio. Estos elementos generalmente no son comprendidos ni controlados por el individuo, aun cuando éste los considere disparatados, ridículos, penosos o humillante.
Un referencia cinematográfica bastante clara de esas reacciones es El Aviador (2004) del director Martin Scorsese y el actor Leonardo DiCaprio. En la película muestra las reacciones obsesivas compulsivas de Howard Hughes que va pasando por etapas del trastorno hasta llegar a una psicosis. Éstas escenas pueden llegar a causar ciertas reacciones en la gente ya que al ver el comportamiento de Howard los hace pensar:¿ que tal que todo sí esta infectado por microorganismos? ¿sería bueno tomar todo con guantes y lavarse las manos cada 10 minutos? La gente se queda con ese tipo de ideas obsesivas y pueden llegar a desarrollar un trastorno obsesivo-compulsivo.
REACCIONES DE CONVERSIÓN E HISTERIA
La neurosis se caracteriza porque su producto sucedáneo es una fantasía de proveniencia y significación individual.
En esta patología no podemos observar una verdadera pérdida del sentido de la realidad, sino que se trata sólo de una adulteración de ésta.
Dentro de la neurosis encontramos los siguientes trastornos:
Histeria: Es una enfermedad mental que se manifiesta por medio de determinados síntomas físicos, tales como parálisis o movimientos espasmódicos acompañados a veces de falta o exceso de sensibilidad al dolor. Estos fenómenos también reciben el nombre de Histeria de conversión, y reacciones disociativas. En pacientes diagnosticados hipocondríacos, neuros-técnicos o esquizofrénicos y aun en personas normales se dan también ciertas reacciones corporales prácticamente indistinguibles de las que se observan en los histéricos.
Los síntomas histéricos son un intento de defensa en una situación que no se sabe cómo resolver.
Suelen aparecer síntomas asociados de cualquier tipo, pero son exagerados y pintorescos. Imitan enfermedades, por lo que pueden dar lugar a confusiones.
El gran ataque histérico es una tempestad de movimientos con una teatralidad suprema, en que el paciente grita, se revuelca en el suelo, se desgarra las ropas, araña o golpea de modo incoordinado y no específicamente intencional a los que intentan sujetarle, alterna movimientos de contracción tónica generalizada, en los cuales se tiende a mover en semicírculo sobre la nuca y los talones, con otros movimientos y espasmos desordenados e intermitentes que recuerdan un ataque epiléptico. Lo que caracteriza al histérico de otras patologías es que éste sufre las crisis tras un disgusto o contrariedad y ocurre cuando hay delante personas que le interesen.
La referencia cinematográfica y el ejemplo de las reacciones en el espectador es por The Dark Night (2008) del director Christopher Nolan en donde sale el personaje del Joker interpretado por Heath Ledger † que es una persona que está fuera de sus facultades mentales y llega a un nivel de histeria gravísimo en el cual es capaz de cualquier cosa y de matar a quien él quiera. Este tipo de escenas puede causar grandes consecuencias ya que se muestra un personaje muy bien interpretado e inteligente, puede llegar a ser modelo a seguir por alguien que tenga algún trastorno psicológico y cometer las locuras presentadas en la película. Hay gente que puede llegar a olvidar la diferencia entre una película y la vida real.
FUENTES:
*ACKSON, Stanley. "Historia de la melancolía y la depresión". Madrid. Turner. 1.989
*LAPPER, J. T. "Efectos de las masas, poder y limitaciones e los medios modernos de comunicación". Madrid. Aguilar S.A. 1.974
*http://74.125.155.132/search?q=cache:LLaKpl3pvfMJ:clasescarafi.zoomblog.com/archivo/2006/10/+reacciones+disociativas&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=mx
martes, 16 de marzo de 2010
CUADRO ERICK ERICKSON
Introducción
Erick Erickson (1902-1994)
Psicoanalista alemán que postulo la teoría del desarrollo Psicosocial, donde argumenta la personalidad esta influenciada por la sociedad en un Ciclo vital. Consta de 8 etapas y según sus estudios estas deben ser resueltas satisfactoriamente para lograr un desarrollo saludable del yo.
Erikson es un psicólogo del Yo freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo, así como también las ideas con respecto al Yo de otros freudianos como Heinz Hartmann y por supuesto, Anna Freud.
No obstante, Erikson está bastante más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano, tal y como cabía esperar de una persona con sus intereses antropológicos. Prácticamente, desplaza en sus teorías a los instintos y al inconsciente. Quizás por esta razón, Erikson es tan popular entre los freudianos y los no-freudianos por igual.
+FUENTE:
(s/A. 23 de diciembre de 2009. ERIK ERIKSON. Recuperado el 10 de enero de 2010 de: http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm )
(1) Infante ( 0-1 año)
-Confianza Básica vs. Desconfianza
Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años
Es la sensación física de confianza. El bebé recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.
+FUENTE 1 "http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm" http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm
(2)Bebé (2-3 años)
-Autonomía vs. Vergüenza y Duda
Desde los 2 años hasta los 3 años aproximadamente
Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebé pasa por momentos de vergüenza y duda. El bebé inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás.
El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primera emancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta emancipación de muchas maneras.
En la película Mira quien habla, se pueden mostrar estas etapas, el bebé llamado Mike, desde que está en el vientre de su mamá es enseñado por ella a conocer distintas cosas, su mamá le lee, le habla, le pone música y él trata de entenderlo, pero no capta al 100% lo que lo rodea y entra en confusión, por eso mismo no se siente seguro en el medio en el que está. Cuando sigue creciendo él empieza a ver, escuchar a los demás y empieza a imitarlos y se empiezan a esclarecer ciertas dudas que el bebé tiene, también quiere aprender por él mismo, empieza a experimentar los impulsos que hacen que él se mueva por él mismo.
+FUENTE 2 "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
(3)Preescolar. (3-6 años)
-Iniciativa vs. Culpabilidad.
De acuerdo a Erikson esta etapa comienza a los tres años y medio o cuatro. Termina cuando el niño entra a la escuela primaria. Erikson llama esta etapa “la edad del juego”. Durante esta etapa el niño aprende a compartir con otros, desarrolla su imaginación y su fantasía al jugar. Aprende a seguir las reglas de los juegos y a tomar el liderazgo cuando juega con otros. Si el niño es frustrado o restringido en sus juegos y actividades durante esta etapa de juego, se siente culpable y se vuelve temeroso e incapaz de tomar la iniciativa, se vuelve dependiente de sus padres y no desarrolla su imaginación y creatividad a través de las fantasías normales que tienen los niños a esta edad.
En esta etapa podemos tener un caso relacionado en lo que se refiere al cine; “Mira quien habla también” de la Directora Amy Heckerling, famosa película de los 90’s, con la que podemos relacionar el tema de Ericsson; el niño (Mikey) atraviesa esta etapa con la llegada de su hermana al descubrir las nuevas reglas que le impone su mamá sobre las cosas que debe y no debe hacer, además que recibe estímulos sobre la interacción que desarrolla con su hermana, tratando de entender la socialización con otra persona menor a él.
(4)Niñez. (7-12 años)
-Competencia vs. Inferioridad.
Erikson marca esta edad desde que el niño empieza a ir a la escuela hasta que termina su educación intermedia (14 años aproximadamente).
En esta etapa el niño aprende lo básico de la vida que necesita para llegar a ser un adulto funcional y competente. De acuerdo a Erikson aquí es donde el niño comienza su relación con sus amigos y sigue las normas sociales propias de esta edad. En esta etapa también aprende a como seguir las reglas de los juegos y puede jugar en equipo y practicar deportes que contengan reglas definidas. En esta etapa el niño entiende que debe aprender ciertos conocimientos académicos, como estudios sociales, aritmética y las reglas de ortografía y gramática. A esta edad comprende que hacer la tarea es su responsabilidad y desarrolla auto disciplina la cual lo ayuda a comportarse bien en la escuela, a ser mas sociable con sus amigos y en su hogar y acatar las reglas impuestas por sus padres las cuales aplica en cada uno de los ambientes en los cuales se desenvuelve a esta edad. Si el niño no superó con éxito las etapas anteriores, al llegar a esta etapa se siente dudoso acerca de su futuro y se le forman complejos de inferioridad y se llena de culpa y de vergüenza por no poder adaptarse socialmente y actuar como los niños de su edad.
La película “Una pandilla de pillos”; Spanky, Alfalfa, Stymie, Buckwheat, Porky, Petey y los demás son un grupo de niños que viven en las calles toda una serie de aventuras intrascendentes, siguen su propio código, aunque van dejando un reguero de problemas a su paso. En esta etapa podemos relacionarla a la teoría de Erickson por el desenvolvimiento que atraviesan los niños a esas edad, estableciendo códigos, normas y lenguajes del juego, podemos ver que los niños experimentan sentidos de culpa y actitudes dudosas, como lo caracteriza el personaje de “Alfalfa” durante algunas consecuencias de sus emociones.
(5) Adolescencia (12-18 o más años)
-Identidad vs Confusión de Roles
Erickson define esta etapa cuando el ser individuo desarrolla un estado consciente del "yo", es por eso que identifica el papel que juega en la sociedad; el conflicto entra cuando el adolescente comienza la búsqueda de su identidad. Para superar esta etapa el adolescente debe organizar habilidades, necesidades e intereses de modo que se resuelvan los problemas de: ocupación, adopción de valores e identidad sexual definida.
Existen muchas películas muy características de esta etapa, pero una que puede explicar la experiencia del público receptor de esa edad es una película del año 2000 "Scary Movie" dirigida por Keenen Ivory Wayans; es una película de parodia dirigida a los films de terror de la época pero en esta película se notan los diferentes arquetipos de adolescentes ( hablando estrictamente de Estados Unidos ), como sabemos la influencia de Norteamérica es crucial en la forma de vestir y muchas veces de comportarse sobre todo en los adolescentes. Retomando lo de "scary movie" se infieren diferentes personajes como: la bonita de la escuela, los que fuman mariguana, los atletas, las porristas, etc. Esto generalmente sucede en las escuelas de Estados Unidos pero muchas veces también en las de México, el efecto que tiene en los adolescentes que están muy susceptibles a la moda como receptores directos de una película como esta suele ser la imitación por querer ser parte de un grupo social.
+FUENTE
Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
(6) Adulto Jóven ( años 20's )
- Intimidad vs aislamiento
Esta es la etapa en la que nos encontramos la mayoría de los universitarios; Erickson define esta etapa por medio de los compromisos, con otras personas, con retos, con propósitos, con una carrera universitaria ( por dar un ejemplo más claro ), etc. Si no se logran estos compromisos simplemente se crean algunas deficiencias de personalidad y generalmente se asilan de la sociedad.
Una película que me viene a la mente aunque no trata precisamente de un intérprete muy joven sino tal vez un adulto medio es: "The pirsuit of happyness" (En búsqueda de la felicidad) dirigida por Gabriel Muccino y escrita por Steve Conrad ( cabe mencionar también el galardoneado actor Will Smith ) hablando como experiencia personal ya que los integrantes del equipo nos situamos en esta etapa, reconocemos este film por el mensaje de superación personal en el aspecto de realización profesional, el alcance de sueños y rompimiento de barreras para lograr un objetivo profesional e incluso un gran exito.
FUENTE
+Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentatio
(7)Adulto-Medio. (20's tardíos a 50's)
-Generabilidad vs. Auto absorción.
Dentro de esta etapa, la tarea es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento. Con la productividad, no estamos esperando, al menos parece que no implícitamente, una reciprocidad en el acto. Pocos padres esperan una “vuelta de su investimiento” de sus hijos, y si lo hacen, no creemos que sean buenos padres.
Erikson considera que la enseñanza, la escritura, la inventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementan la tarea de productividad. En definitiva, cualquier cosa que llene esa “vieja necesidad de ser necesitado”.
Esta es la etapa de la “crisis de la mediana edad”. Hombres y mujeres se preguntan esa interrogante “¿Qué estoy haciendo aquí?”.
Debido al pánico a envejecer y a no haber logrado las metas ideales que tuvieron cuando jóvenes, tratan de “recapturar” su juventud. El ejemplo más evidente se percibe en los hombres. Dejan a sus sufrientes esposas, abandonan sus tediosos trabajos, se compran ropa de última moda y empiezan a acudir bares de solteros. Evidentemente, raramente encuentran lo que andan buscando porque sencillamente están buscando algo equivocado.
Un ejemplo a esta etapa es la película de “American beauty” por el director Sam Mendes y el protagonista Kevin Spacey, donde el personaje interpretado por este ultimo, busca satisfacer necesidades que no pudo hacer en su juventud, que comete una serie de errores comunes dentro del ambiente machista.
(8)Adulto-viejo. ( 50's...)
-Integridad vs. Desesperación.
Posterior a los 65 anos. Para Erikson se llega aquí al tema final del ciclo vital, siempre que el individuo haya vivido plenamente y asegurado la sobrevida de la generación que le sigue. Este cierre se logra al aceptar la finitud de la vida biológica y la sucesión de las generaciones.
La tarea primordial aquí es lograr una integridad yoica, con un mínimo de desesperanza. Esta etapa parece ser la más difícil de todas, al menos desde un punto de vista juvenil. Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad; todo esto evidentemente en el marco de nuestra sociedad. Algunos se jubilan de trabajos que han tenido durante muchos años; otros perciben que su tarea como padres ya ha finalizado y la mayoría creen que sus aportes ya no son necesarios.
Además existe un sentido de inutilidad biológica, debido a que el cuerpo ya no responde como antes. Las mujeres pasan por la menopausia, algunas de forma dramática.
Aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Los amigos mueren; los familiares también. Por eso surge la actitud de desesperanza.
Algunos mayores se empiezan a preocupar con el pasado, se preocupan por sus fallos; esas malas decisiones que se tomaron y se quejan de que no tienen ni el tiempo ni la energía para revertirlas. Se deprimen, se vuelven resentidos, paranoides, hipocondríacos o desarrollan patrones comportamentales de senilidad con o sin explicación biológica.
La integridad yoica significa llegar a los términos de tu vida, aceptar el curso de los eventos pasados, las decisiones tomadas; tu vida tal y como la viviste, como necesariamente así, aquí la virtud de sabiduría; entonces no necesitarás temerle a la muerte.
“Antes de partir” con Jack Nicholson y Morgan Freeman, es una excelente ejemplo a esta etapa; donde veremos conflictos y resentimientos del pasado que los dos personajes enfrentan a lo largo de la película, por ejemplo; la actitud que toma uno de los personajes de enojo con el otro, al tratar de incitar a resolver las cosas con su hija en un pasado.
+Fuentes:
HYPERLINK "http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation" http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
HYPERLINK "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
HYPERLINK "http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-del-desarrollo-humano/" http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-
Erick Erickson (1902-1994)
Psicoanalista alemán que postulo la teoría del desarrollo Psicosocial, donde argumenta la personalidad esta influenciada por la sociedad en un Ciclo vital. Consta de 8 etapas y según sus estudios estas deben ser resueltas satisfactoriamente para lograr un desarrollo saludable del yo.
Erikson es un psicólogo del Yo freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo, así como también las ideas con respecto al Yo de otros freudianos como Heinz Hartmann y por supuesto, Anna Freud.
No obstante, Erikson está bastante más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano, tal y como cabía esperar de una persona con sus intereses antropológicos. Prácticamente, desplaza en sus teorías a los instintos y al inconsciente. Quizás por esta razón, Erikson es tan popular entre los freudianos y los no-freudianos por igual.
+FUENTE:
(s/A. 23 de diciembre de 2009. ERIK ERIKSON. Recuperado el 10 de enero de 2010 de: http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm )
(1) Infante ( 0-1 año)
-Confianza Básica vs. Desconfianza
Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años
Es la sensación física de confianza. El bebé recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.
+FUENTE 1 "http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm" http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis4es.htm
(2)Bebé (2-3 años)
-Autonomía vs. Vergüenza y Duda
Desde los 2 años hasta los 3 años aproximadamente
Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebé pasa por momentos de vergüenza y duda. El bebé inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás.
El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primera emancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta emancipación de muchas maneras.
En la película Mira quien habla, se pueden mostrar estas etapas, el bebé llamado Mike, desde que está en el vientre de su mamá es enseñado por ella a conocer distintas cosas, su mamá le lee, le habla, le pone música y él trata de entenderlo, pero no capta al 100% lo que lo rodea y entra en confusión, por eso mismo no se siente seguro en el medio en el que está. Cuando sigue creciendo él empieza a ver, escuchar a los demás y empieza a imitarlos y se empiezan a esclarecer ciertas dudas que el bebé tiene, también quiere aprender por él mismo, empieza a experimentar los impulsos que hacen que él se mueva por él mismo.
+FUENTE 2 "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
(3)Preescolar. (3-6 años)
-Iniciativa vs. Culpabilidad.
De acuerdo a Erikson esta etapa comienza a los tres años y medio o cuatro. Termina cuando el niño entra a la escuela primaria. Erikson llama esta etapa “la edad del juego”. Durante esta etapa el niño aprende a compartir con otros, desarrolla su imaginación y su fantasía al jugar. Aprende a seguir las reglas de los juegos y a tomar el liderazgo cuando juega con otros. Si el niño es frustrado o restringido en sus juegos y actividades durante esta etapa de juego, se siente culpable y se vuelve temeroso e incapaz de tomar la iniciativa, se vuelve dependiente de sus padres y no desarrolla su imaginación y creatividad a través de las fantasías normales que tienen los niños a esta edad.
En esta etapa podemos tener un caso relacionado en lo que se refiere al cine; “Mira quien habla también” de la Directora Amy Heckerling, famosa película de los 90’s, con la que podemos relacionar el tema de Ericsson; el niño (Mikey) atraviesa esta etapa con la llegada de su hermana al descubrir las nuevas reglas que le impone su mamá sobre las cosas que debe y no debe hacer, además que recibe estímulos sobre la interacción que desarrolla con su hermana, tratando de entender la socialización con otra persona menor a él.
(4)Niñez. (7-12 años)
-Competencia vs. Inferioridad.
Erikson marca esta edad desde que el niño empieza a ir a la escuela hasta que termina su educación intermedia (14 años aproximadamente).
En esta etapa el niño aprende lo básico de la vida que necesita para llegar a ser un adulto funcional y competente. De acuerdo a Erikson aquí es donde el niño comienza su relación con sus amigos y sigue las normas sociales propias de esta edad. En esta etapa también aprende a como seguir las reglas de los juegos y puede jugar en equipo y practicar deportes que contengan reglas definidas. En esta etapa el niño entiende que debe aprender ciertos conocimientos académicos, como estudios sociales, aritmética y las reglas de ortografía y gramática. A esta edad comprende que hacer la tarea es su responsabilidad y desarrolla auto disciplina la cual lo ayuda a comportarse bien en la escuela, a ser mas sociable con sus amigos y en su hogar y acatar las reglas impuestas por sus padres las cuales aplica en cada uno de los ambientes en los cuales se desenvuelve a esta edad. Si el niño no superó con éxito las etapas anteriores, al llegar a esta etapa se siente dudoso acerca de su futuro y se le forman complejos de inferioridad y se llena de culpa y de vergüenza por no poder adaptarse socialmente y actuar como los niños de su edad.
La película “Una pandilla de pillos”; Spanky, Alfalfa, Stymie, Buckwheat, Porky, Petey y los demás son un grupo de niños que viven en las calles toda una serie de aventuras intrascendentes, siguen su propio código, aunque van dejando un reguero de problemas a su paso. En esta etapa podemos relacionarla a la teoría de Erickson por el desenvolvimiento que atraviesan los niños a esas edad, estableciendo códigos, normas y lenguajes del juego, podemos ver que los niños experimentan sentidos de culpa y actitudes dudosas, como lo caracteriza el personaje de “Alfalfa” durante algunas consecuencias de sus emociones.
(5) Adolescencia (12-18 o más años)
-Identidad vs Confusión de Roles
Erickson define esta etapa cuando el ser individuo desarrolla un estado consciente del "yo", es por eso que identifica el papel que juega en la sociedad; el conflicto entra cuando el adolescente comienza la búsqueda de su identidad. Para superar esta etapa el adolescente debe organizar habilidades, necesidades e intereses de modo que se resuelvan los problemas de: ocupación, adopción de valores e identidad sexual definida.
Existen muchas películas muy características de esta etapa, pero una que puede explicar la experiencia del público receptor de esa edad es una película del año 2000 "Scary Movie" dirigida por Keenen Ivory Wayans; es una película de parodia dirigida a los films de terror de la época pero en esta película se notan los diferentes arquetipos de adolescentes ( hablando estrictamente de Estados Unidos ), como sabemos la influencia de Norteamérica es crucial en la forma de vestir y muchas veces de comportarse sobre todo en los adolescentes. Retomando lo de "scary movie" se infieren diferentes personajes como: la bonita de la escuela, los que fuman mariguana, los atletas, las porristas, etc. Esto generalmente sucede en las escuelas de Estados Unidos pero muchas veces también en las de México, el efecto que tiene en los adolescentes que están muy susceptibles a la moda como receptores directos de una película como esta suele ser la imitación por querer ser parte de un grupo social.
+FUENTE
Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
(6) Adulto Jóven ( años 20's )
- Intimidad vs aislamiento
Esta es la etapa en la que nos encontramos la mayoría de los universitarios; Erickson define esta etapa por medio de los compromisos, con otras personas, con retos, con propósitos, con una carrera universitaria ( por dar un ejemplo más claro ), etc. Si no se logran estos compromisos simplemente se crean algunas deficiencias de personalidad y generalmente se asilan de la sociedad.
Una película que me viene a la mente aunque no trata precisamente de un intérprete muy joven sino tal vez un adulto medio es: "The pirsuit of happyness" (En búsqueda de la felicidad) dirigida por Gabriel Muccino y escrita por Steve Conrad ( cabe mencionar también el galardoneado actor Will Smith ) hablando como experiencia personal ya que los integrantes del equipo nos situamos en esta etapa, reconocemos este film por el mensaje de superación personal en el aspecto de realización profesional, el alcance de sueños y rompimiento de barreras para lograr un objetivo profesional e incluso un gran exito.
FUENTE
+Hernández,N. 23 de abril de 2008. ERIK ERIKSON Y SU TEORIA PSICOSOCIAL. Recuperado el 14 de marzo de 2010 de: http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentatio
(7)Adulto-Medio. (20's tardíos a 50's)
-Generabilidad vs. Auto absorción.
Dentro de esta etapa, la tarea es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento. Con la productividad, no estamos esperando, al menos parece que no implícitamente, una reciprocidad en el acto. Pocos padres esperan una “vuelta de su investimiento” de sus hijos, y si lo hacen, no creemos que sean buenos padres.
Erikson considera que la enseñanza, la escritura, la inventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementan la tarea de productividad. En definitiva, cualquier cosa que llene esa “vieja necesidad de ser necesitado”.
Esta es la etapa de la “crisis de la mediana edad”. Hombres y mujeres se preguntan esa interrogante “¿Qué estoy haciendo aquí?”.
Debido al pánico a envejecer y a no haber logrado las metas ideales que tuvieron cuando jóvenes, tratan de “recapturar” su juventud. El ejemplo más evidente se percibe en los hombres. Dejan a sus sufrientes esposas, abandonan sus tediosos trabajos, se compran ropa de última moda y empiezan a acudir bares de solteros. Evidentemente, raramente encuentran lo que andan buscando porque sencillamente están buscando algo equivocado.
Un ejemplo a esta etapa es la película de “American beauty” por el director Sam Mendes y el protagonista Kevin Spacey, donde el personaje interpretado por este ultimo, busca satisfacer necesidades que no pudo hacer en su juventud, que comete una serie de errores comunes dentro del ambiente machista.
(8)Adulto-viejo. ( 50's...)
-Integridad vs. Desesperación.
Posterior a los 65 anos. Para Erikson se llega aquí al tema final del ciclo vital, siempre que el individuo haya vivido plenamente y asegurado la sobrevida de la generación que le sigue. Este cierre se logra al aceptar la finitud de la vida biológica y la sucesión de las generaciones.
La tarea primordial aquí es lograr una integridad yoica, con un mínimo de desesperanza. Esta etapa parece ser la más difícil de todas, al menos desde un punto de vista juvenil. Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad; todo esto evidentemente en el marco de nuestra sociedad. Algunos se jubilan de trabajos que han tenido durante muchos años; otros perciben que su tarea como padres ya ha finalizado y la mayoría creen que sus aportes ya no son necesarios.
Además existe un sentido de inutilidad biológica, debido a que el cuerpo ya no responde como antes. Las mujeres pasan por la menopausia, algunas de forma dramática.
Aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Los amigos mueren; los familiares también. Por eso surge la actitud de desesperanza.
Algunos mayores se empiezan a preocupar con el pasado, se preocupan por sus fallos; esas malas decisiones que se tomaron y se quejan de que no tienen ni el tiempo ni la energía para revertirlas. Se deprimen, se vuelven resentidos, paranoides, hipocondríacos o desarrollan patrones comportamentales de senilidad con o sin explicación biológica.
La integridad yoica significa llegar a los términos de tu vida, aceptar el curso de los eventos pasados, las decisiones tomadas; tu vida tal y como la viviste, como necesariamente así, aquí la virtud de sabiduría; entonces no necesitarás temerle a la muerte.
“Antes de partir” con Jack Nicholson y Morgan Freeman, es una excelente ejemplo a esta etapa; donde veremos conflictos y resentimientos del pasado que los dos personajes enfrentan a lo largo de la película, por ejemplo; la actitud que toma uno de los personajes de enojo con el otro, al tratar de incitar a resolver las cosas con su hija en un pasado.
+Fuentes:
HYPERLINK "http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation" http://www.slideshare.net/noemirodriguez.hernandez/erik-erickson-y-su-teora-psicosocial-presentation
HYPERLINK "http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm" http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
HYPERLINK "http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-del-desarrollo-humano/" http://www.psicologicamentehablando.com/erickson-y-las-8-etapas-
domingo, 21 de febrero de 2010
ORIGEN DE LAS ACTITUDES
Este ensayo trata principalmente del resumen de la última clase de Procesos Psicológicos en donde vimos el aspecto de actitud. Comenzaremos por definir cada aspecto de los orígenes de actitud y de forma secuencial un ejemplo ubicando al receptor como participante de la misma.
Significado de actitud
(1) La actitud es la predisposición que tiene el ser humano hacia algo ya sea de forma cognitiva, afectiva o ambas y de igual forma positiva, negativa o ambas.
(2) Postura del cuerpo humano, especialmente cuando es determinada por los movimientos del ánimo, o expresa algo con eficacia. Actitud graciosa, imponente. Las actitudes de un orador, de un actor
(3) Disposición de ánimo manifestada de algún modo. Actitud benévola, pacífica, amenazadora, de una persona, de un partido, de un gobierno.
En la semántica del cine podemos definir a la actitud como la predisposición para elegir una película; como receptor tomamos en cuenta aspectos importantes subjetivamente como la sala donde se proyecta, el género de la película, la duración, los actores, las recomendaciones y en casos más demandantes, el director, productor, tema, premios ganados, etc.
Un ejemplo claro de una actitud es al momento de ir al cine con la familia, cada quien, sobre todo por la diferencia que se puede presentar en las edades entre los papás y los hijos, puede tener diferentes gustos al elegir una película dependiendo principalmente del entorno o experiencias de la persona; no es lo mismo tal vez los padres que gusten de ver una película sea genero cine de arte, guerras civiles, suspenso o acción contra unos niños que escogerían de aventuras, caricaturas, drama o algún otro género que es partícipe de la edad que viven ellos, de hecho una restricción en el cine que va conforme la actitud tiene que ver con la clasificación de las películas ya sea A, AA, B, C o hasta D.
Origen de las Actitudes
1.- Crianza infantil o influencia familiar
Aquí se da por medio de la relación familiar, desde niño te enseñan o te dicen como comportarte, que actitud debes tener frente a los demás, de cierta manera ellos influyen un poco en tu manera de pensar, en las actitudes que muestras.
El receptor tiene ya influencia de sus familiares o ya viene educado de cierta manera, por eso va a tener emociones positivas o negativas con respecto a temas que lo rodean. La crianza que ha tenido desde niño, el receptor es lo que va a demostrar con los demás.
(s/A. Psicología Social. Recuperado el 17 de febrero de 2010 de: www.psicologia.com.es/psicologia_social_actitudes_y_persuasion.htm)
2.-Contacto Directo
Aquí las actitudes pueden modificarse por medio del contacto directo, como lo son los amigos, novio (a), hasta por familiares. Aquí se pueden dar también actitudes favorables o desfavorables.
Este tipo de relaciones influyen en el receptor para que tenga creencias a favor o creencias en contra. Todo lo que el receptor ha recibido por parte de un emisor, va a influir en su conducta con los demás, va a estar predispuesto, pues parte de lo que el piensa es por la gente de la que está rodeado.
(s/A. Psicología Social. Recuperado el 17 de febrero de 2010 de: www.psicologia.com.es/psicologia_social_actitudes_y_persuasion.htm)
3.-Influencia de Terceros.
Se define como la influencia que tiene un tercero en una persona en el momento de tomar una actitud respecto a una situación específica. La influencia del tercero sólo tiene como base su experiencia y su conocimiento, al mismo tiempo se puede malinterpretar generando conflictos.
Por ejemplo en la película de Pulp Fiction (1994) de Quentin Tarantino en la escena en que Vincent Vega va platicando con Jules acerca de la novia de su jefe, comentan acerca de la situación en que se encontraba un sujeto al que asesinaron después de un masaje de pies por parte de ella y Jules hace cambiar de actitud a Vincent haciéndole ver que estuvo mal lo que hizo el sujeto del que hablan.
4.-Experiencia Fortuita
Es la experiencia directa que se tiene con un fenómeno pero el contacto sólo ocurre una sola vez y con esa simple experiencia se toma una actitud respecto a cualquier situación.
En la película de Slumdog Millionaire (2009) Jamal explica a los organizadores del programa como fue que sabía todas las respuestas correctas, y al momento de contar se puede ver que cada respuesta involucra una experiencia fortuita ya que cada experiencia influye enormemente en su personalidad y sus actitudes.
5.-Grupo de referencia
Es el grupo al cual tiende a pertenecer el individuo. Es el grupo al cual aspiramos y constituye un ideal para nosotros. Tomamos su comportamiento como nuestra norma de conducta, como nivel de aspiración y de auto-apreciación.
En psicología y en el área socio-ambiental esta actitud se refiere a los grupos humanos a los cuales la persona es afecta porque la convivencia como inclusivos, alojantes y parte constituyente de su sentimiento de pertenencia e identidad.
Un ejemplo aplicado al cine; la reacción que tenemos como espectadores, al ver la película “La pasión de Cristo” de Mel Gibson. Una película muy polémica que reacciono en el pueblo cristiano, debido a su violencia visual, fue muy criticado el trabajo del director ya que algunas sectas o religiones la encuentran excesivamente agresiva.
http://www.asimetcapacitacion.cl/actitud.htm
6.- Influencia en los medios
Se refiere a la manera en que la gente afecta los pensamientos, sentimientos y comportamientos de otros. Como el estudio de actitudes, es un tema central tradicional en la psicología social.
La investigación en la influencia social coincide mucho con la investigación de actitudes y persuasión. La influencia social también está relacionada al estudio de la dinámica de grupos, como la mayoría de los principios de influencia son más fuertes cuando tienen lugar en grupos sociales.
En la película de “2012” del director Roland Emmerich, la actitud que el mundo toma o el publico en general, es preocupante, debido a las expectativas que muchos medios informan sobre los cambios que ocurrirán en ese año. Muchos medios de comunicación e incluso predicciones ancestrales han influenciado imponiendo una actitud alarmante ante su publico.
http://www.articulosinformativos.com/Nuestras_Actitudes_y_el_Comportamiento-a1159897.html
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